Influencia del uso de la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato

Palabras clave: TIC’s, aprendizaje, rendimiento académico, estudiantes

Resumen

Muchos autores han destacado que los docentes para fortalecer el aprendizaje de sus alumnos usan estrategias analíticas y creativas, siendo las Tics una herramienta que potencia ambos aspectos, es relevante realizar un análisis dentro de la educación a nivel de Bachillerato haciendo énfasis con un antes y un después de la pandemia del COVID-19. 

En la actualidad, con los avances de las tecnologías de información y comunicación, según (Ocaña, Valenzuela, & Morillo, 2020), las opciones didácticas y pedagógicas tienen un mayor impacto en contraste con la educación tradicional, para lo cual se plantea una investigación cuyo objetivo es determinar el grado de influencia del uso de la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes con un caso de estudio aplicado en el “Colegio Bachillerato Huaquillas”.

Esta investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio, donde se muestra un incremento del 0,80% en el rendimiento académico para los estudiantes del “Colegio Bachillerato Huaquillas”, lo que significa que existe una influencia positiva en el aprendizaje de los estudiantes.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Acosta, D. (2017). Tras las competencias de los nativos digitales: avances de una meta síntesis. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 471-489. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/773/77349627031.pdf

Acosta, J. Z., Quiroz, L. A., & Rueda, M. L. (2018). Estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y su relación con el uso de las TIC en estudiantes de educación secundaria. Revista De Estilos De Aprendizaje, 11(21). Obtenido de educación abierta. https://doi.org/10.55777/rea.v11i21.1087

Adrianzen, N. (4 de Julio de 2020). Introducción a Tableau Public en español [Video]. Youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=9bJjsx1pvAs&t=204s

Carrillo, D. M. (2020). INCORPORACIÓN DE TIC Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN EL PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA. Bogotá: Creative commons. https://hdl.handle.net/10983/25946

CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Santiago: Naciones Unidas, 2020. https://repositorio.cepal.org/handle/11362/45904

Cepeda, J. (2018). Una aproximación al concepto de identidad cultural a partir de experiencias: el patrimonio y la educación. Revista Pedagógica están sujetos a una licencia "Creative Commons Reconocimiento-No Comercial. doi:https://doi.org/10.24197/trp.31.2018.244-262

Cruz, M., Pozo, M., Aushay, H., & Arias, A. (2019). Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de formación estudiantil. e-Ciencias de la Información, 9(1), 2-16. Obtenido de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjakeqF2Ob1AhWwRDABHV BAO4QFnoECDAQAQ&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F7026210.pdf&usg=AOvVaw3AuEb9oBbTheEVIvsFWG2s

Cueva, J., García, A., & Martínez, O. (2019). La influencia del conectivismo para el uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 11. https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.1975

econectia. (22 de mayo de 2017). Tipos de conexiones a Internet. ¿Cuál te conviene más? Obtenido de https://www.econectia.com/blog/tipos-de-conexiones-a-internet-cual-te-conviene-mas

Granda, L., Espinoza, E., & Esteba, S. (2019). Las TICs como herramientas didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Scielo, 1- 60. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442019000100104

INEC. (19 de abril de 2021). Tecnologías de la Información y Comunicación, 2020. Obtenido de INEC: https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Estadisticas_Sociales/TIC/2020/202012_Principales_resultados_Multiproposito_TIC.pdf

Islas, C. (2017). La implicación de las TIC en la educación: Alcances, Limitaciones y Prospectiva. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(15), 861-876. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672017000200861

Ledesma, Y., & Cobos, Á. (2018). La Triple Hélice de las TIC en Ecuador. Journal of Science and Research, 3(9), 41-48. Obtenido de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/257#:~:text=Las%20tecnolog%C3%ADas%20de%20la%20informaci%C3%B3n,%3A%20Gobierno%2C%20Universidad%20y%20Empresa.

Maila, M. (Septiembre de 2019). Uso de la Tecnología en el aula como medio de información y desarrollo tecnológico en los estudiantes de Tercero de Bachillerato Vespertino, del Colegio Leonidas García, Guayaquil, 2018. Obtenido de Universidad de Guayaquil. Tesis de grado: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/45090/1/Uso%20de%20la%20Tecnolog%C3%ADa%20en%20el%20aula%20como%20medio%20de%20informaci%C3%B3n%20y%20desarrollo%20tecnol%C3%B3gico%20en%20los%20estudiantes%20de%20Tercero%20de%20Bachillerato%20Vespertino%2C%20

Marín , V., & Cabero , J. (2019). Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa. Revista Iboeroamericana de Educación a Distancia, 22 (2), 25-33. doi:10.5944/ried.22.2.24248 https://www.redalyc.org/journal/3314/331460297002/331460297002.pdf

Martins, J. (30 de Septiembre de 2021). 4 herramientas de comunicación imprescindibles para impulsar la colaboración. Obtenido de Asana: https://asana.com/es/resources/team-communication-tools

Neteris. (2 de julio de 2019). Software Tableau. Obtenido de NETERIS CONSULTING: https://neteris.com/software/tableau-software-visualizacion-datos/

Ocaña, Y., Valenzuela, L., & Morillo, J. (2020). La competencia digital en el docente universitario. Propósitos y Representaciones. 1-8. https://www.researchgate.net/publication/340615278_La_competencia_digital_en_el_docente_universitario

Rojas, R. (2017). Modelos de Investigación. Bogotá. Obtenido de https://www.questionpro.com/blog/es/modelos-de-investigacion/

UNIR. (2020). La importancia de las TIC en la Educación Secundaria. La Universidad en Internet.

https://www.unir.net/educacion/revista/importancia-tic-educacion-secundaria/

Zambrano Acosta, J., Arango Quiroz, L., & Lezcano Rueda, M. (2018). Estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y su relación con el uso de las TIC en estudiantes de educación secundaria. Revista De Estilos De Aprendizaje, 11(21). https://doi.org/10.55777/rea.v11i21.1087

Publicado
2023-03-10
Cómo citar
Machuca Toapanta, S. J., Cuadros García, P. A., Herrera Sarango, V. F., Alejandro Becerra, J. P., & Sancho López, C. S. (2023). Influencia del uso de la tecnología en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(1), 9777-9788. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i1.5090
Sección
Artículos

Artículos más leídos del mismo autor/a