Construcción y validación de la escala de bienestar en el aula en entornos virtuales

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo central la construcción y validación de la Escala de bienestar en el aula en entornos virtuales. Se trata de una investigación en la cual se construyó y validó una escala tipo Likert de 20 ítems, que fue sometida a una validación de jueces expertos, quienes evaluaron la pertinencia y la claridad en la redacción de cada ítem. Para determinar la pertinencia, la eficiencia y confiabilidad y la correlación de todos los ítems, se sometió la escala a la V de Aiken, a la correlación de Pearson y al Alfa de Cronbach, respectivamente. En el estudio participaron 10 jueces expertos de las áreas de Psicología, Metodología de la Investigación y Pedagogía. También, participaron 350 estudiantes de la escuela de Ciencias Administrativas, de una universidad privada de Costa Rica, durante el periodo comprendido del 2021 al 2022. Entre los resultados obtenidos se destaca que la V de Aiken total determinó que el instrumento posee pertinencia en todos los ítems y una redacción clara. A su vez, la correlación de Pearson demostró que el instrumento posee una alta eficiencia y confiabilidad. Finalmente, el Alfa de Cronbach, arrojó que el instrumento es altamente fiable gracias a la alta correlación que existe entre los ítems.