Competencias Motivadoras del Docente: Un giro sistémico entre lo esencial y académico

Resumen

La educación es un continuum de procesos y posibilidades personales, donde el ser humano aprende su noción social, asumiendo conciencia de su realidad cognitiva y sus alcances desde la auto regulación, con ello, aprende a identificar sus capacidades y limitaciones, en ocasiones, condicionadas por la forma de enseñanza. En tal sentido, es necesario transitar dentro de las escuelas ecuatorianas, hacia la consolidación integral de los procesos de pensamiento en los escolares de primaria, inscritos en su arbóreo metacognitivo. Por cuanto, es imperativo lograr un proceso cognitivo, donde prevalezca la formación holística e integral en aras de internalizar la responsabilidad educativa mediante las competencias docentes para lograr una alternancia entre lo esencial y lo meramente curricular. Desde este espectro, el propósito del presente ensayo, es comprender la naturaleza del aprendizaje metacognitivo, partiendo de la identidad del estudiante en respuesta de la acción pedagógica, que le permita al estudiante fomentar un conocimiento con sentido y significado social y práctico.