Análisis de la relación entre el desempeño académico y la falta de habilidades de lecto-escritura en estudiantes de tercer año de educación básica
Resumen
La presente investigación permite identificar la relación que existe entre el dominio de habilidades de lecto-escritura en los estudiantes con el rendimiento académico durante un periodo electivo, con la finalidad de poder recaudar información se recurrió al uso de una ficha de observación con la que se puedo verificar que los estudiantes objetos de estudio presentaban rezago debido a que son alumnos que están saliendo de un periodo de estudio virtual en el que por diferentes razones las enseñanzas impartidas no llegaron a los estudiantes de manera adecuada. Se le brindo un enfoque cualitativo con un diseño no experimental utilizando como refuerzo a la hipótesis planteada en esta temática los promedios de periodos anteriores, así como el del actual para verificar si el rezago en lecto-escritura tiene relación con los promedios lo que quedó evidenciado claramente una vez culminada la investigación pues la relación es directa debido a que los estudiantes si presentan falta de habilidades de lecto-escritura así como sus promedios ponderados son bajos.
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