Desarrollo de competencias éticas y sociales en los estudiantes de medicina desde el currículo
Resumen
Ser un médico competente implica poseer conocimientos científicos y una comprensión biosocial superior. Los perfiles del egresado de medicina contemplan funciones o competencias relacionadas con una formación integral y un enfoque humanista y ético, por tanto, se precisa que las asignaturas contempladas en el plan de estudio se armonicen con este objetivo logrando así la formación de un profesional pertinente para la sociedad. El presente trabajo se realizó con el objetivo de analizar cómo se integran las asignaturas de la malla curricular para favorecer el desarrollo de competencias relacionadas con una actitud ética y humanista descritas en el perfil del graduado de la carrera de medicina. La metodología utilizada implicó la búsqueda de las fuentes documentales utilizadas en el diseño curricular de la carrera y el análisis de documental del diseño curricular. Se encontró que existen varias asignaturas que contemplan el desarrollo de competencias sociales y éticas, estás se integran de manera escalonada y están presentes en distintas disciplinas de la malla curricular.
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Citas
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