La influencia de los medios digitales en la lectura de los jóvenes
Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los medios digitales y la lectura de los jóvenes, en particular, cómo afectan a la forma en que los jóvenes leen, qué tipo de contenido leen y qué efecto tienen en su comprensión lectora y capacidad de análisis crítico. Se utilizó una metodología cualitativa descriptiva y correlacional con una muestra de estudiantes del sub nivel de básica superior que comprende octavo, noveno y décimo año de educación general básica matriculados en instituciones educativas de nivel secundario en la ciudad de Cuenca. Se aplicó un cuestionario autoadministrado y se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales para recoger datos cuantitativos y cualitativos. El marco teórico se basa en la teoría del procesamiento de la información y la teoría sociocultural del aprendizaje, y se consideraron otros conceptos como la alfabetización digital y la competencia lectora. Los resultados indican que los jóvenes leen menos y prefieren los medios digitales para obtener información, lo que afecta su comprensión lectora y capacidad de análisis crítico. Esta investigación aporta a la reflexión sobre las políticas educativas y las prácticas pedagógicas en un contexto en el que la educación enfrenta el desafío de adaptarse a las nuevas formas de comunicación y aprendizaje que surgen de las tecnologías digitales.
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