Videos tutoriales de YouTube en el desarrollo de Competencias Matemáticas en Estudiantes de Secundaria: Una Revisión Teórica

Palabras clave: youtube, videotutoriales, competencia matemática, estrategia didáctica, motivación, herramienta tecnológica

Resumen

La educación es uno de los factores sustanciales para el desarrollo de un país, esto se logrará en virtud de que los actores educativos impulsen acciones educativas en pos de elevar el nivel de desarrollo de competencias matemáticas y consecuentemente la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas; es por ello que, desde una perspectiva innovadora se hace necesario implementar en el trabajo pedagógico los recursos tecnológicos que permitan afianzar en la preparación de los educandos; en ese sentido las herramientas tecnológicas como los videotutoriales de YouTube orientadas a la práctica pedagógica exigen realizar un análisis reflexivo y coherente que posibiliten potenciar las competencias matemáticas de los estudiantes de educación secundaria. La investigación es una revisión teórica de literatura científica, se empleó el método de análisis y síntesis, búsqueda exhaustiva de materiales como informes de tesis, artículos científicos, literatura especializada, bases de datos y plataformas informativas vinculadas con la temática de estudio. El diseño fue no experimental, se aplicó la técnica del análisis documental recurriéndose a bases informativas. El objetivo general fue analizar la estrategia de videotutoriales de YouTube en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria.

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Citas

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Publicado
2023-05-03
Cómo citar
Farfán-Pimentel, J. F., Sanabria-Rojas, L. G., Terrones-Lavado, E., Ricaldi-Ricaldi, M. G., Fuertes-Meza, L. C., Tineo-Condeña, M. Y., & Delgado-Vilca, J. M. (2023). Videos tutoriales de YouTube en el desarrollo de Competencias Matemáticas en Estudiantes de Secundaria: Una Revisión Teórica . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 4404-4419. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5658
Sección
Artículos

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