Inteligencia Emocional en el aula: Una Revisión de Prácticas y Estrategias para promover el Bienestar Estudiantil
Resumen
El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar la importancia de la inteligencia emocional en el aula en Latinoamérica, a partir de la revisión de artículos originales y de revisión publicados en Scopus, Scielo y Latindex en los últimos 5 años. Se seleccionaron al menos 20 artículos para su análisis comparativo y presentación en un resumen analítico. La metodología utilizada en la revisión de artículos consistió en la búsqueda en bases de datos, la selección de artículos relevantes, la extracción de información relevante de los artículos seleccionados y la presentación de los resultados de manera sistemática y clara en tablas. Los resultados obtenidos a partir de diferentes metodologías y enfoques, indican que la inteligencia emocional puede ser un factor relevante para mejorar el bienestar emocional, el rendimiento académico y el clima emocional en el aula en estudiantes de secundaria y universitarios en Latinoamérica. Se discuten las implicancias prácticas y los desafíos a futuro en la promoción de la inteligencia emocional en el contexto educativo en Latinoamérica. En conjunto, los hallazgos de esta revisión sugieren que la inteligencia emocional es un elemento clave para el desarrollo integral de los estudiantes en Latinoamérica
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Citas
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