Acoso y violencia escolar en adolescentes escolares de una institución educativa del municipio de Sahagún Córdoba

Palabras clave: acoso escolar, violencia, educación, escuela

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación existente entre los factores asociados al acoso escolar en los adolescentes de la Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro (IEARB), ubicada en el municipio de Sahagún, Córdoba, Colombia. La recolección de información, con previa obtención de permisos, se llevó a cabo a través de la prueba de acoso y violencia escolar (AVE) a un grupo de estudiantes pertenecientes a la institución en la modalidad de alternancia, dada las actuales condiciones de retorno académico después de las restricciones sociales causadas por la pandemia. De esa manera, fue posible aplicar 25 pruebas en total, con muestras aleatorias tomadas de los grados sexto, octavo, noveno y décimo de la jornada diurna. Los datos obtenidos se ingresaron en el software SPSS para realizar un estudio estadístico, descriptivo e inferencial de cada una de las dimensiones del instrumento. Finalmente, se realizó un análisis de los resultados y se discutieron con los antecedentes encontrados.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Abramovay, M. (2005). Victimización en las escuelas. Ambiente escolar, robos y agresiones físicas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(26), 833-864. https://www.redalyc.org/pdf/140/14002611.pdf

Abreu, J. (2014). El método de la investigación. Daena: International Journal of Good Conscience, 9(3), 195-204. http://www.spentamexico.org/v9-n3/A17.9(3)195-204.pdf

Alcaldía Municipal de Sahagún. (2020). Plan de Desarrollo Territorial 2020-2023. Municipio de Sahagún, Departamento de Córdoba. “Mi compromiso es con Sahagún”. Sahagún: Alcaldía Municipal de Sahagún. https://www.sahagun-cordoba.gov.co/NuestraAlcaldia/SiteAssets/PLAN%20DE%20DESARROLLO%20TERRITORIAL%202020-2023.pdf

Alvarado, G. (2016). Percepciones de la violencia escolar que manifiestan los y las estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria de la Institución Educativa La Milagrosa. Cartagena de Indias. 2015 [Tesis de grado]. Cartagena de Indias: Universidad de Cartagena . https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/2767/INFORME%20DE%20INVESTIGACI%c3%93N.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Álvarez, D., Núñez, J., Rodríguez, C., Álvarez, L., & Dobarro, A. (2011). Propiedades psicométricas del Cuestionario de violencia Escolar: revisado (CUVE-R). Revista de Psicodidáctica, 16(1), 59-83. https://www.redalyc.org/pdf/175/17517217004.pdf

Andrade, J., Bonilla, L., & Valencia, Z. (2011). La agresividad escolar o bullying: una mirada desde tres enfoques psicológicos. Pensando Psicología, 7(12), 135-149. https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/403

Ariza, C. (2017). Relación entre la aplicación de estrategias institucionales para controlar el bullying en los estudiantes de primaria y el clima escolar de las instituciones educativas del departamento de Santander 2017 [Tesis doctoral]. Lima : Universidad Norbert Wiener. https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/123456789/1731/DOCTOR%20-%20Ariza%20Garc%c3%ada%2c%20Claudia%20Lucia.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Asamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Legis.

Ayala, M. (2015). Violencia escolar: un problema complejo. Ra Ximhai, 11(4), 493-509. https://www.redalyc.org/pdf/461/46142596036.pdf

Barbarán, T., & Sandoval, Z. (2020). Acoso escolar y sintomatología depresiva en adolescentes de instituciones educativas públicas del distrito de Víctor Larco. Trujillo: Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/45769/Barbar%c3%a1n_DTM-Sandoval_PZV-SD.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano: experimentos en entornos naturales y diseñados. Grupo Planeta.

Cabezas, H., & Monge, M. (2014). Influencia del entorno donde se ubica el centro educativo en la presencia del acoso en el aula. Actualidades Investigativas en Educación, 14(3), 1-22. https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v14n3/a04v14n3.pdf

Cano, M., & Vargas, J. (2018). Actores del acoso escolar. Revista Médica de Risaralda, 23(1), 61-63. http://www.scielo.org.co/pdf/rmri/v24n1/v24n1a11.pdf

Castiblanco, L., & González, B. (2020). Bullying y estilos de afrontamiento en víctimas de una institución educativa, Colombia. Indagare(8), 39-45. https://doi.org/10.35707/indagare/804

Castillo, L. (2011). El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 4(8), 415-428. https://www.redalyc.org/pdf/2810/281021722009.pdf

Cepeda, E., & Caicedo, G. (2013). coso escolar: caracterización, consecuencias y prevención. Revista Iberoamericana de Educación, 61(3), 1-7. https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/181327/v.61%20n.3%20p%201-7%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Cepeda-Cuervo, E., Pacheco-Durán, P., García-Barco, L., & Piraquive-Peña, C. (2008). Acoso escolar a estudiantes de educación básica y media. Revista de Salud Pública, 517-528. https://www.redalyc.org/pdf/422/42210402.pdf

Chaux, E., Bustamente, A., Castellanos, M., Jiménez, M., & Mejía, M. (2007). Kit Papaz: herramientas para la prevención y el manejo de la intimidación escolar. Universidad de los Andes. https://www.redpapaz.org/aprendiendoaserpapaz/images/stories/kitpapaz/kitpapazintimidacionescolar.pdf

Chuquilin, C., & Zagaceta, S. (2017). La violencia en las escuelas desde la perspectiva de sus actores. El caso de una escuela secundaria de la Ciudad de México. Revista Educación, 41(2). http://dx.doi.org/10.15517/revedu.v41i2.21751

Collel, J., & Escudé, C. (2006). El acoso escolar: un enfoque psicopatológico. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud, 2, 9-14. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2527402

Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1098 del 8 de noviembre de 2006. Diario Oficial No. 46.446 de 8 de noviembre de 2006. [Por el cual se expide el Código de Infancia y Adolescencia]. Bogotá, D. C., Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1098_2006.html

Congreso de la República de Colombia. (2013). Ley 1620 del 15 de marzo de 2013. Diario Oficial No. 48.733 de 15 de marzo de 2013. [Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad...]. Bogotá, D. C., Colombia. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1620_2013.html

De Oliveira, F., Della, C., & Dapieve, N. (2020). Víctimas de bullying, síntomas depresivos, ansiedad, estrés e ideación suicida en adolescentes. Acta Colombiana de Psicología, 23(2), 230-240. https://doi.org/10.14718/acp.2020.23.2.9

Defensor del Pueblo [DP]. (2000). Violencia escolar: el maltrato entre iguales en la educación secundaria obligatoria 1999-2006. Madrid: Defensor del Pueblo. https://www.defensordelpueblo.es/wp-content/uploads/2015/05/2007-01-Violencia-escolar-el-maltrato-entre-iguales-en-la-Educaci%C3%B3n-Secundaria-Obligatoria-1999-2006.pdf

Díaz, M., Rovira, M., & Trespalacios, A. (2018). Estrategias de educación – comunicación para la prevención del acoso escolar en la institución Educativa José Manuel Rodríguez [Tesis de grado]. Cartagena de Indias: Universidad de Cartagena. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/6832/ESTRATEGIA%20DE%20EDUCOMUNICACI%c3%93N%20PARA%20LA%20PREVENSI%c3%93N%20DEL%20ACOSO%20ESCOLAR.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Fernández, C. (2009). Bullying. http://www.eduinnova.es/dic09/bullyng.pdf

Fernández, R. (2010). Acoso escolar en las aulas. https://blog.uclm.es/ricardofdez/2010/12/08/acoso-escolar-en-las-aulas/

Fry, D., Padilla, K., Germanio, A., Lu, M., Ivatury, S., & Vindrola, S. (2021). Violencia contra niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe 2015-2021. Panamá: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef). https://www.unicef.org/lac/media/29031/file/Violencia-contra-ninos-ninas-y-adolescentes-en-America-Latina-y-el-Caribe-2015-2021.pdf

Garaigordobil, M., & Oñederra, J. (2008). Estudios epidemiológicos sobre la incidencia del acoso escolar e implicaciones educativas. Informació psicològica(94), 14-35. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2857887

García, F., Sureda, I., & Monjas, M. (2010). El rechazo entre iguales en la educación primaria: Una panorámica general. Anales de Psicología, 26(1), 123–136. https://revistas.um.es/analesps/article/view/92121

Gómez, E., & Heredia, M. (2014). Psicopatología, Riesgo y tratamiento de los problemas infantiles. Editorial El Manual Moderno.

Hernández, R., & Saravia, M. (2016). Generalidades del acoso escolar: Una revisión de conceptos. Revista de Investigación Apuntes Psicológicos, 30-40.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. McGraw Hill.

Ibarra, J. (2017). Violencia escolar en Colombia [Tesis de maestría]. Bogotá, D. C.: Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13172/2017jessicaibarra.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Institución Educativa Andrés Rodríguez Balseiro [IEARB]. (2018). Proyecto Educativo Institucional (PEI). https://andresrodriguezb.edu.co/projects/

Jiménez, Y., & Jiménez, J. (2018). Factores comunicacionales y violencia escolar: un análisis desde la relación de los estudiantes con sus padres y profesores de trece instituciones educativas oficiales de Cartagena [Tesis de maestría]. Bolívar: Universidad Tecnológica de Bolívar. https://repositorio.utb.edu.co/bitstream/handle/20.500.12585/851/0074700.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Martín, E., Rodríguez, V., & Marchesi, Á. (2003). Encuesta sobre las relaciones de convivencia en los centros escolares y en la familia. Centro de Innovación Educativa (CIE-FUHEM) e Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo. https://www.fuhem.es/media/educacion/file/encuestas/ENCUESTA_SOBRE_CONVIVENCIA.pdf

Martínez, P. (2016). La violencia. Conceptualización y elementos para su estudio. Política y Cultura(46), 7-31. https://www.redalyc.org/pdf/267/26748302002.pdf

Medina, J., & Reverte, M. (2019). Violencia escolar, rasgos de prevalencia en la victimización individual y grupal en la Educación Obligatoria en España. REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 18(37), 97-110. https://www.redalyc.org/journal/2431/243160421006/html/

Mendoza, B. (2017). Prácticas de crianza y acoso escolar: descripción en alumnado de educación básica. Innovación educativa, 17(74), 125-141. https://www.redalyc.org/journal/1794/179452787008/html/

Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2013). Decreto 1965 de 2013. Diario Oficial No. 48.910 de 11 de septiembre de 2013. [Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar]. Bogotá, D. C., Colombia. https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/decreto_1965_2013.htm

Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2020). Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026. El camino hacia la calidad y la equidad. Bogotá, D. C.: Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-392871_recurso_1.pdf

Montañés, M., Bartolomé, R., & Montañés, J. (2010). El problema del acoso y el acoso entre iguales en las aulas. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 24, 1-13.

Morales, A., & Pindo, M. (2014). Tipos de acoso escolar entre pares en el colegio nacional mixto Miguel Merchán Ochoa [Tesis de grado]. Cuenca: Universidad de Cuenca. http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/5042/1/TESIS.pdf

Murillo, J., & Román, M. (2011). América Latina: violencia entre estudiantes y desempeño escolar. Revista CEPAL, 104, 37-54. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/11458/104037054_es.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Núñez, F., Rovella, M., Tammaro, Y., Zabala, C., Zunino, C., & Gutiérrez, S. (2020). Caracterización del acoso escolar en niños de 9 a 11 años asistidos en un prestador público y uno privado en Montevideo. Archivo de Pediatría Uruguay, 9(S2), s4-s11. http://www.scielo.edu.uy/pdf/adp/v91s2/1688-1249-adp-91-s2-4.pdf

Olweus, D. (1993). Bullying at school: what we know and what we can do. Blackwell Publishing.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). (2019). La violencia y el acoso escolares son un problema mundial, según un nuevo informe de la UNESCO. https://es.unesco.org/news/violencia-y-acoso-escolares-son-problema-mundial-segun-nuevo-informe-unesco

Ortega, R., & Mora, J. (1997). Agresividad y violencia. El problema de victimización entre escolares. Revista de Educación, 313, 7-27. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=19142

Pinheiro, P. (2006). Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas. España: Unicef. https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/2954_d_Informe_Mundial_Sobre_Violencia.pdf

Piñuel, I., & Oñate, A. (2006). AVE: acoso y violencia escolar. TEA Ediciones, S. A.

Pujol, R. (2015). Violencia escolar y bullying en un centro de educación secundaria: propuesta de intervención [Tesis de grado]. Barcelona: Universitat de Barcelona. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/95821/1/TFG_Raquel_Pujol_2015.pdf

Ramírez, J., & Gutiérrez, N. (2013). Acoso escolar en una Institución de la ciudad de Villavicencio, Meta [Tesis de grado]. Meta: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/2274/Acoso%20Escolar%20%20en%20una%20Institucion%20Educativa%20de%20la%20Ciudad%20de%20villavicencio%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Rodíguez, A., Moreno, E., & Sierra, M. (2021). Manejo de la violencia escolar en el grado 6° de la Institución Educativa Distrital Pestalozzi, en Barranquilla, jornada vespertina [Tesis de maestría]. Bogotá, D. C.: Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/12966/4/TM.ED_SierraNavarroMichel_2021.pdf

Santrock, J. (2003). Psicología del desarrollo en la adolescencia. McGraw-Hill.

Suárez, Z., Álvarez, D., & Rodríguez, C. (2019). Predictores de ser víctima de acoso escolar en Educación Primaria: una revisión sistemática. Revista de Psicología y Educación, 15(1), 1-15. https://doi.org/10.23923/rpye2020.01.182

Trucco, D., & Ullmann, H. (2015). Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

Ugalde, B., & Balbastre, F. (2013). Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación. Ciencias Económicas(2), 179-187. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/12730

Valadez, I. (2008). Violencia escolar: maltrato entre iguales en escuelas secundarias de la zona metropolitana de Guadalajara. Universidad de Guadalajara.

Valle-Barbosa, M., Muñoz de la Torre, A., Robles-Bañuelos, R., Vega, M., Flores-Villavicencio, M., & González-Pérez, G. (2019). La violencia y acoso escolar en una escuela de Guadalajara, México. Revista Iberoamericana de Educación, 79(2), 43-58. https://doi.org/10.35362/rie7923180

Vieira, M., Fernández, I., & Quevedo, G. (1989). Violence, bullying and counselling in the Iberian Peninsula. En E. Roland, & E. Munthe, Bullying. An International Perspective (págs. 34-52). David Fulton.

Wang, J., Qi, L., & Cui, L. (2014). The mediating effect of personality traits on the relationship between self-concealment and subjective well-being. Social Behavior and Personality, 695-704. http://dx.doi.org/10.2224/sbp.2014.42.4.695

Publicado
2023-05-12
Cómo citar
Guzmán Murillo, H., Rojas Hernández, L. M., González Coronado, Álvaro E., & López Zambrano, K. C. (2023). Acoso y violencia escolar en adolescentes escolares de una institución educativa del municipio de Sahagún Córdoba. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 14215-14234. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5844
Sección
Artículos