Adaptaciones Curriculares para la Atención en las Necesidades Educativas Especiales de las Niñas y Niños con Discapacidad Intelectual, Física, Auditiva y Visual
Resumen
Este artículo hace referencia al proceso de inclusión educativa de las instituciones de educación regular de la provincia de Zamora Chinchipe, el propósito es determinar posibles causas que impiden la inclusión educativa y con ello tender a sistematizar estrategias específicas para la integración. Estudio que se desarrolló bajo un diseño de investigación no experimental, desplegando un nivel metodológico analítico-sintético, deductivo, inductivo y estadístico descriptivo, los cuales se concretan tras la técnica de la encuesta, aplicada a la muestra no probabilística de la población de estudio, integrada por 196 docentes y 56 padres de familia de estudiantes incluidos. Los resultados derivaron principalmente que los centros investigados no ofrecen oportunidades equitativas a los estudiantes incluidos, para acceder a una educación de calidad, tanto en la práctica pedagógica como en el aspecto infraestructural; frente a ello se levanta a nivel de propuesta de intervención: Orientación docente sobre adaptaciones curriculares en base a estrategias específicas para la atención de las Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes con discapacidades.
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Citas
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Derechos de autor 2023 Mg. Sc. Esther González Quezada;Diana Maribel Armijos Robles;Cisna Piedad Ríos Robles
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