La cultura del bullying (acoso escolar)
Resumen
La investigación es de tipo cualitativa y se emplea la técnica de la investigación documental, en donde el objetivo de la investigación es el análisis y reflexión teórica a través de distintas fuentes sobre sobre la cultura del bullying (acoso escolar) que se presenta tanto dentro como fuera de las escuelas en la actualidad; se realizó una revisión de bases de datos como Scielo, Google Académico, Redalyc, entre otros, se emplearon algunos repositorios tanto virtuales como de bibliotecas públicas para la consulta de revistas, que su año de publicación oscilará entre 2022-2023.
Entre los resultados que se lograron con base en la revisión de distintas fuentes de información sobre la cultura del bullying (acoso escolar) que se presentan tanto dentro como fuera de las escuelas, es que, si bien no es un fenómeno nuevo, este no ha logrado cesar con el paso del tiempo y se sigue observando ante la sociedad como algo “normalizado” y “naturalizado”, sin embargo, puede llegar a tener consecuencias graves pudiendo ser un factor de riesgo de suicidio en adolescentes.
Descargas
Citas
Alvarado Calderón, K. (2022). Exploración de las relaciones entre clima escolar, satisfacción con la vida y empatía en adolescentes costarricenses . Revista Educación, 46(1), 1-15. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45127
Cala Montoya, Caridad Anay (2022). Violencia escolar en Cuba: rutas epistemológicas de su construcción. Revista Novedades en Población, 18(35), 166-196. Epub 16 de junio de 2022.
Calderón-González, N. G., & Vera-Noriega, J. Á. (2022). La valoración de estudiantes acerca del clima escolar, convivencia y violencia en escuelas secundarias del noroeste de México. Revista Electrónica Educare, 26(3), 186-201. https://doi.org/10.15359/ree.26-3.11
Caurcel Cara, M. J., & Crisol Moya, E. (2022). Ciberacoso en estudiantes universitarios antes y durante el confinamiento por la COVID-19. Educación XX1, 25(1), 67-91. https://doi.org/10.5944/educXX1.30525
Cervantes Hernández, F. D. (2023). Privilegios y exclusiones como prácticas docentes, desde la mirada de los estudiantes. Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana, 8(17), 85. https://doi.org/10.35600/25008870.2023.17.0269
Cruz Vadillo, R., Santana Valencia, E. V., & Iturbide Fernández, P. (2022). Violencia escolar o violencia educativa: el dilema no planteado desde el profesorado. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 13(24), 1-24. https://doi.org/10.32870/dse.v0i24.1046
de Piñar-Prats, A., Fernández-Alcántara, M., & Pérez-Marfil, M. N. (2022). Superación de la Violencia de Género en el Hogar En Jóvenes: Estudio Cualitativo. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2(63), 31-42.
Gómez Tabares, A. S., & Correa Duque, M. C. (2022). La asociación entre acoso y ciberacoso escolar y el efecto predictor de la desconexión moral: una revisión bibliométrica basada en la teoría de grafos. Educación XX1, 25(1), 273-308. https://doi.org/10.5944/educXX1.29995
Guevara Marín, I. P., Arango Diago, T., & Monroy Cano, K. P. (2022). Relación entre supervisión o monitoreo, empatía y comportamiento agresivo en adolescentes escolarizados de Bogotá. Civilizar. Ciencias Sociales y Humanas, 22(42), . https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/20220108
Fernández Calisto, C., Tripailaf Sanzana, C., & Arias Ortega, K. (2022). Desafíos de la educación emocional en el sistema educativo escolar chileno. REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 21(47), 272-286. https://doi.org/10.21703/0718-5162202202102147015
Mancha Torres, Gloria, & Acharya, Arun Kumar (2022). Adolescentes víctimas de bullying y ciberbullying en el Área Metropolitana de Monterrey (AMM). Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 13(24), 00009. Epub 27 de enero de 2023.https://doi.org/10.32870/dse.v0i24.1025
Medina del Rasso, A. R. (2023). Sistema de atención a reportes de violencia escolar en el Estado de México. Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana, 8(17), 69. https://doi.org/10.35600/25008870.2023.17.0268
Muñoz Muñoz, C. F., Matallana, P. N., & Lozano Rodríguez, F. (2022). Tipologías de violencia escolar en primaria y secundaria en Puerto Caldas, Risaralda-Colombia. Revista de Ciencias Sociales (Ve), Esp. 28(6), 270-283.
Napoli, P., & Saez, V. (2022). Riesgos de la inflación semántica del bullying en los medios de comunicación y en el ámbito educativo. Diálogos sobre educación, 13(24), 1-21.
Nava Arzaluz, A. (2022). LAS VIOLENCIAS ESCOLARES: UNA MIRADA HACIA EL PROFESORADO DESDE LA PAZ INTEGRAL. Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana, 7(15), . https://doi.org/10.35600/25008870.2022.15.0226
López-Castro, L., & López-Ratón, M. (2022). Factores de riesgo asociados a los testigos de ciberacoso en Educación Primaria.RELIEVE, 28(2), 1-17.
Ospina Ospina, A. A., Peñaloza Espinosa, A. M., Venegas Bedoya, M. J., & Alvarado Pérez, K. J. (2022). La cognición social en los padres de familia de los niños y adolescentes que presentan problemáticas de convivencia escolar. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (67), 280-304. https://doi.org/10.35575/rvucn.n67a11
Romera, E. M., Luque-González, R., García-Fernández, C. M., & Ortega-Ruiz, R. (2022). Competencia social y bullying: el papel de la edad y el sexo. Educación XX1, 25(1), 309-333. https://doi.org/10.5944/educXX1.30461
Sandoval Martínez, J., Gante Casas, A. D., Gómez Pérez, M. Á., & López Aguilar, R. M. (2022). Estrategias de afrontamiento del ciberbullying en estudiantes de secundaria pública y privada. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, 13(24), 1-18. https://doi.org/10.32870/dse.v0i24.1044
Ursul, Anabella, Herrera Guerra, Eugenia, & Galván Patrignani, Gonzalo (2022). Riesgo de suicidio en adolescentes escolarizados. Psicogente, 25(48), 63-83. Epub 22 de noviembre de 2022.https://doi.org/10.17081/psico.25.48.5422
Derechos de autor 2023 Silvia Brenda Embleton Sánchez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.