Producción artística en el proceso educativo desde las experiencias emocionales como fuente motivacional

Palabras clave: experiencias emocionales, motivación, aprendizajes significativos, producción artística

Resumen

El presente artículo resalta el valor de las experiencias emocionales como fuente motivacional para el desarrollo de la creatividad en el proceso educativo, aportando significativamente en la creación o producción artística de estudiantes del campo de las artes. Su validación nace de la experiencia educativa realizada con un grupo de estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Superior Tecnológico “Daniel Álvarez Burneo”, ubicada en la ciudad de Loja,  en mayo del 2022; actividad de vinculación con la sociedad, denominada “Encerrado me encontré”, la cual se desarrolló desde el análisis de las experiencias y emociones vividas durante el confinamiento producido por el Covid-19, con el propósito de exponer una muestra pictórica y de diseño, como producto de un proceso de formación.1 En esta se expusieron ocho ilustraciones tradicionales y ocho ilustraciones digitales, así como también un video que recoge la experiencia del proceso creativo de los participantes. La actividad permitió concluir que uno de los aspectos fundamentales del proceso de enseñanza aprendizaje es la motivación, la cual es efectiva cuando parte desde el ámbito emocional, puesto que los estudiantes responden de una manera eficiente y comprometida hacia el alcance de un objetivo común.

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Publicado
2023-05-23
Cómo citar
Guamán Bastidas, M. A., & Cabrera Guamán, K. P. (2023). Producción artística en el proceso educativo desde las experiencias emocionales como fuente motivacional. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 8166-8186. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5949
Sección
Artículos