La visión del siglo XXI en la administración el gerente educativo y procesos institucionales innovadores

Resumen

La nueva visión de la educación del siglo XXI, afectó a un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos. Los adelantos económicos, sociales, políticos, culturales y tecnológicos de las naciones han concebido nuevos retos para el sistema educativo ecuatoriano, para responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más exigente y cambiante que llevó a las instituciones educativas a realizar esfuerzos de mejoramiento hacia la optimización de la calidad educativa. El propósito de la investigación fue mejorar la Gestión Administrativa de la Escuela de Educación Básica Veinticuatro de Mayo, que permitió al gerente educativo y docentes la funcionalidad de los procesos institucionales planteados en los Estándares de Calidad Educativa. El diseño del estudio de investigación presentó un enfoque cuantitativo, No experimental, tipo transeccional causal descriptivo – explicativo, con una investigación de campo y aplicada. El estudio se efectuó con una población de 805, participaron 1 directivo, 19 profesionales en educación, a través de una muestra aleatoria simple; se seleccionó 169 padres de familia y 214 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó técnicas de observación directa, entrevista, Focus Groups y encuestas, las opiniones y criterios contribuyeron al análisis e interpretación que comprobó la verificación de la hipótesis; beneficio en la aplicación de un programa de talleres que mejore la convivencia escolar y laboral mediante la mediación de conflictos, procesos institucionales, la organización educativa, para generar cambios a nivel del directivo, para lograr cumplir la visión, misión, metas y objetivos institucionales con una educación de calidad y calidez institucional.