Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial. Una revisión de la literatura sobre el juego simbólico
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo revisar la literatura científica publicada en los últimos 5 años sobre las estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial, centradas en el juego simbólico. Se implementaron estrategias metodológicas como la búsqueda sistemática de artículos en bases de datos como Scopus, Scielo y Latindex, selección de al menos 20 artículos para su análisis comparativo y elaboración de tablas que resumen la información principal de cada artículo seleccionado. Los resultados obtenidos demuestran que el juego simbólico es una herramienta efectiva para la adquisición y desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Los autores seleccionados para la tabla presentan aportes significativos sobre el tema, destacando la importancia del fomento del juego simbólico y las estrategias lúdicas en la educación infantil. Además, se identifican desafíos a futuro, como la incorporación sistemática y coherente de estas estrategias en la educación infantil y el desarrollo de herramientas de evaluación y seguimiento para medir su impacto en el desarrollo del lenguaje en los niños.
Descargas
Citas
Guerrero, M. A., Cepeda, L. C., & Vargas, R. A. (2018). El juego simbólico en la adquisición del lenguaje en niños de educación inicial. Ciencias Psicológicas, 12(1), 73-82.
Márquez, L. E., & Romero, J. A. (2019). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial. Educere, 23(78), 197-208.
Salazar, M. A., & Pernett, O. (2019). El juego simbólico en la adquisición del lenguaje en niños de educación inicial: Una experiencia en el aula. Praxis Pedagógica, 20(37), 11-24.
Sánchez, E. A., & Gómez, M. J. (2020). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial: Una revisión sistemática. Revista Psicología y Salud, 30(2), 245-251.
Suárez, L. M., & Peña, J. M. (2021). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Acta Colombiana de Psicología, 24(1), 57-67.
Cruz, J. L., & Ortiz, M. (2019). El juego simbólico en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Revista de Investigación Académica, 19, 1-14. https://www.redalyc.org/jatsRepo/194/19458946001/html/index.html
González, C. A., & Tovar, V. A. (2019). Juego simbólico y desarrollo lingüístico en la educación infantil: Una revisión sistemática. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(24), 79-96. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.jssd
Gutiérrez, M., & Peña, C. (2019). La importancia del juego simbólico en el desarrollo lingüístico y cognitivo en niños de educación inicial. Cinta de Moebio, 65, 1-12. https://doi.org/10.4067/S0717-554X2019000100101
Morales, E. A., & Escobar, M. A. (2020). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en la educación inicial: Una revisión de la literatura. Revista de Educación y Desarrollo, 34, 1-14. http://dx.doi.org/10.19053/01227238.v34.n0.2020.10098
Ramírez, M. A., & Giraldo, A. (2021). El juego simbólico como herramienta para el desarrollo del lenguaje en la primera infancia: Una revisión sistemática. Educación y Ciudad, 36, 83-104. https://doi.org/10.36776/eyc.36.213
Comas, Y. (2019). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en la educación inicial. Revista Iberoamericana de Educación, 78(1), 63-78. https://doi.org/10.35362/rie7813039
Orellana, C., Rojas, P., & Chávez, G. (2019). El juego simbólico como herramienta para el desarrollo del lenguaje en la educación inicial. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-15. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.14
Jiménez, A. I., García-Valcárcel, A., & Córdoba, R. (2018). Estrategias lúdicas digitales para el desarrollo del lenguaje en educación inicial. Educación XX1, 21(2), 17-38. https://doi.org/10.5944/educXX1.14990
Comas, Y. (2019). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en la educación inicial. Revista Iberoamericana de Educación, 78(1), 63-78. https://doi.org/10.35362/rie7813039
Jiménez, A. I., García-Valcárcel, A., & Córdoba, R. (2018). Estrategias lúdicas digitales para el desarrollo del lenguaje en educación inicial. Educación XX1, 21(2), 17-38. https://doi.org/10.5944/educXX1.14990
Orellana, C., Rojas, P., & Chávez, G. (2019). El juego simbólico como herramienta para el desarrollo del lenguaje en la educación inicial. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-15. https://doi.org/10.15359/ree.23-2.14
Bruner, J. S., & Sherwood, V. (2021). Juego y desarrollo cognitivo. Infancia y Aprendizaje, 44(1), 47-61. https://doi.org/10.1080/02103702.2020.1869026
Carballo, G., & Ramos, M. A. (2019). El juego simbólico en el desarrollo del lenguaje infantil: Una revisión sistemática. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 39(1), 1-12. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2018.04.003
Restrepo, M. A., & Roca, N. (2018). Efectividad de intervenciones basadas en juegos en el desarrollo del lenguaje infantil: Una revisión sistemática. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 38(2), 81-91. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2017.08.001
Rodríguez, C. M., & Gómez, D. (2019). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial: Una revisión de la literatura. Revista de Investigación Académica, 19(1), 1-15. https://doi.org/10.35869/riac.2019.191.2051
Sánchez, J. M., & López, R. (2020). El juego simbólico en la educación infantil: Una revisión de la literatura. Revista de Psicología y Educación, 15(2), 19-38. https://doi.org/10.14201/rpe20201521938
Franco, F. E., & Maldonado, M. M. (2021). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años en educación inicial. Revista de Investigación en Educación, 19(1), 1-18. https://doi.org/10.33571/rie.19.1.21
Gallego, D., Llorente, C., & Fuentes, L. (2020). El juego simbólico como estrategia para el desarrollo de la comprensión oral en la educación inicial. Revista Española de Pedagogía, 78(277), 107-120. https://doi.org/10.22550/REP78-1-2020-03
López, E., & Sánchez, A. (2020). El juego simbólico como herramienta para el desarrollo lingüístico y socioemocional en educación inicial. Infancia y Aprendizaje, 43(4), 741-765. https://doi.org/10.1080/02103702.2020.1804971
Ramos, M. A., Carballo, G., & Otero, L. (2019). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje: Un estudio comparativo en niños de educación inicial. Revista Iberoamericana de Psicología, 12(1), 1-14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.652715
Salazar, A. M., & Muñoz, L. E. (2018). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial: Una experiencia educativa. Revista de Investigación Académica, 18(1), 1-10. https://doi.org/10.35869/riac.2018.181.2047
Guerrero, M. A., Cepeda, L. C., & Vargas, R. A. (2018). El juego simbólico en la adquisición del lenguaje en niños de educación inicial. Ciencias Psicológicas, 12(1), 73-82. http://dx.doi.org/10.22235/cp.v12i1.1635
Márquez, L. E., & Romero, J. A. (2019). Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial. Educere, 23(78), 197-208. https://doi.org/10.18604/educere.2019.78.13
Salazar, M. A., & Pernett, O. (2019). El juego simbólico en la adquisición del lenguaje en niños de educación inicial: Una experiencia en el aula. Praxis Pedagógica, 20(37), 11-24. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.20.37.2019.11-24
Sánchez, E. A., & Gómez, M. J. (2020). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en niños de educación inicial: Una revisión sistemática. Revista Psicología y Salud, 30(2), 245-251. https://doi.org/10.25009/pys.v30i2.2937
Suárez, L. M., & Peña, J. M. (2021). Juego simbólico y desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Acta Colombiana de Psicología, 24(1), 57-67. https://doi.org/10.14718/ACP.2021.24.1.5
Derechos de autor 2023 Lady Diana Chujandama Veramendi;Didiana Noemi Castillo Calle;Giovanna Rengifo Cahuaza;Gloria Maria Cutipa Coveñas
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
