El contexto externo e interno de la educación superior

Resumen

Para aproximarnos al conocimiento del contexto interno y externo de la educación superior en América latina, el grupo de investigación inició el análisis de variables internas y externas, allí, primero que todo, se evidencia que el acceso por parte de la población a este nivel educativo está restringido por aspectos de calidad y accesibilidad, de manera puntual existen variables que pueden incidir en el génesis del problema; ejemplo de ellos están las características  demográficas, edad, género, económicas, tecnológicas entre otras. Las variables en gran medida restringen el acceso de la población a la economía, la inserción hacia los modelos contemporáneos; preparación para el mundo laboral y participación en el sector empresarial, por ende, restricción al desarrollo científico y técnico de los países de América Latina.

Continuando con el análisis, también, existen variables internas que influyen en la cualificación de los graduados; la gran diversidad de las realidades sociales, económicas y políticas de la región, evidenciándose un gran atraso en desarrollo humano, además, la infraestructura física deficiente y los pocos avances tecnológicos. En este mismo sentido, hay precariedad en la formación de posgrados, la causa, el poco aporte en la cualificación de docentes e investigadores en diferentes disciplinas, reflejado en mínimas investigaciones científicas desarrolladas en la región, comparadas con otros bloques económicos y culturales. Para América Latina existe un gran reto frente a la transformación de la educación superior e innovación de los programas curriculares.