Desarrollo del listening skill y el uso de apps en estudiantes universitarios

  • Ana María León Universidad Central del Ecuador

Resumen

El estudio tiene como objetivo principal analizar cómo el uso de apps aporta al desarrollo del listening skill en universitarios. Para ello, la metodología utilizada parte del enfoque cualitativo tomando como base la revisión bibliográfica, cuyos datos han sido analizados a través del software Atlas Ti, a partir de categorías como listening skill y uso de apps en el inglés. Los principales resultados determinaron, por un lado, que el desarrollo del listening skill es la habilidad menos fortalecida dentro de la enseñanza-aprendizaje del idioma, en tanto, se considera una destreza pasiva llevando al estudiante universitario a experimentar retroceso en la comprensión del discurso oral. Por otro lado, el uso de una app otorga al usuario una amplia gama de beneficios, es decir, es una herramienta pedagógica, didáctica, motivacional, genera autonomía y promueve el trabajo colaborativo. Se concluye así que el uso de apps aporta al desarrollo del listening skill generando en el universitario espacios de autonomía y motivación. Contribuye, además, a fortalecer la competencia comunicativa, sobre todo cuando los estudiantes han reflejado tener fuertes falencias en esta habilidad interfiriendo en la interpretación adecuada de diálogos o discursos orales; siendo una barrera para introducirse con mayor facilidad en el ámbito laboral.

Palabras clave: listening skill, apps, universitarios, habilidad, competencia comunicativa

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Publicado
2021-07-20
Cómo citar
León , A. M. (2021). Desarrollo del listening skill y el uso de apps en estudiantes universitarios . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 4091-4107. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.607
Sección
Artículos