El impacto de los incentivos en el nivel de compromiso de los docentes universitarios
Resumen
RESUMENEl presente artículo tiene como finalidad evaluar el impacto que generan los recursos provistos a docentes universitarios comparadas con las demandas laborales, es decir, hasta donde llega su nivel de compromiso dado lo que recibe por parte de la institución como incentivo a su trabajo. En el ámbito de la educación superior se establecieron programas que se han venido aplicando en las universidades públicas estatales y federales desde la década pasada: los programas de estímulo al desempeño del personal docente (ESDEPED), el Programa de Mejora del Profesorado (PRODEP) a través de la Dirección de Superación Académica y el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) que han tenido gran impacto en la conformación de la identidad del personal académico de carrera y desde luego en su desempeño académico. Para llevar a cabo este estudio se trabajó en colaboración con CIRCULAR HR Fundación Chile Y UNESCO WHEC (World Higher Education Conference 2022), se aplicaron 1994 encuestas a docentes de todas las categorías del Sistema Tecnológico. Este instrumento fue aplicado a diferentes universidades convocadas por la UNESCO, en total fueron 3351 encuestas y el Sistema Tecnológico aportó el 59.5% de la información para este estudio. Como parte de los resultados obtenidos se encontró que los docentes del Sistema Tecnológico reconocen que los incentivos que reciben están por encima de lo que ofrecen otras universidades, es por eso que desarrollan un nivel más alto de pertenencia y compromiso con la Institución.
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Derechos de autor 2023 Yadira Miriam Villanueva Marcial;Martha Patricia Hernández Beltrán; Briseida Sandoval González;Salvador Salas Carlock;Nydia Teresa Luna Vázquez
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