Diseño de un prototipo para niños con Síndrome de Down, como herramienta para abordar las matemáticas básicas en el nivel preescolar.

  • Mariela Lizeth Martínez Hernández Instituto Tecnológico Superior de Tamazunchale https://orcid.org/0000-0002-8635-1930
  • José Andrés Rivera Manuel Instituto Tecnológico Superior de Tamazunchale
Palabras clave: síndrome Down, herramienta, aprendizaje, matemáticas, preescolar

Resumen

Los niños que padecen Síndrome de Down (SD) presentan una dificultad para el aprendizaje y de comunicación con las demás personas, no hay muchas escuelas especializadas para tratar a niños con este padecimento, y las pocas que existen, em ocasiones no cuentan con personal suficiente y especualizado para contribuir en su formación; lo cual de alguna forma agrava esta problemática, debido a ello, se dificulta más el aprendizaje de números u operaciones de tipo matemático que se abordan en el nível pré-escolar como puede ser: el identificar números, cantidades, etc, por ello esta investigación inicia con un estudio en un Centro de Atención Múltiple (CAM), ubicado em el municipio de Tamazunchale, S.L.P.  Posteriormente se realiza uma propuesta de protótipo que tiene como objetivo servir como herramienta didáctica para alumnos de preescolar con Síndrome de Down,

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Publicado
2023-06-08
Cómo citar
Martínez Hernández , M. L., & Rivera Manuel, J. A. (2023). Diseño de un prototipo para niños con Síndrome de Down, como herramienta para abordar las matemáticas básicas en el nivel preescolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 979-995. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6242
Sección
Artículos