La Influencia de los Padres en el Desarrollo de la Autonomía en las Niñas y Niños Menores de 6 Años en la Institución Educativa N° 422

Palabras clave: influencia, desarrollo, autonomía, niños

Resumen

Este artículo de revisión investiga la influencia de los padres en el desarrollo de la autonomía en niños y niñas menores de seis años en la Institución Educativa N° 422. Mediante una metodología de revisión sistemática de literatura en bases de datos como Scopus, se seleccionaron y analizaron 60 estudios empíricos y teóricos publicados en los últimos cinco años. Los hallazgos se agruparon en tres categorías de análisis: prácticas de crianza, dinámica familiar y contexto socioeconómico. Los resultados revelan que las prácticas de crianza, especialmente el establecimiento de límites claros y coherentes y el apoyo emocional, tienen un impacto significativo en el desarrollo de la autonomía. La dinámica familiar, particularmente la cohesión y calidez familiar, también influye en este proceso. Sin embargo, el impacto del contexto socioeconómico es menos claro y necesita más investigación. Este estudio aporta una comprensión más completa de cómo los padres pueden fomentar la autonomía en la infancia temprana y ofrece recomendaciones útiles para los padres, los profesionales de la educación y los formuladores de políticas.

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Publicado
2023-06-10
Cómo citar
Ruiz Rodríguez, G. C., Magallanes Castilla, M. G., Flores Cahuaya, L. C., & Gonzales Curí, A. (2023). La Influencia de los Padres en el Desarrollo de la Autonomía en las Niñas y Niños Menores de 6 Años en la Institución Educativa N° 422. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 1343-1355. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6276
Sección
Artículos