La internacionalización del currículo: un derrotero para la formación de los maestros del futuro
Resumen
Este artículo de reflexión expone algunas consideraciones sobre los aportes y desafíos de la internacionalización del currículo (IdC) en los programas de formación de docentes en Colombia. Para esto, se realizó una revisión de producciones científicas y de orden normativo nacional y mundial. A partir de los hallazgos se puede concluir que las instituciones de educación superior han realizado esfuerzos por incluir la IdC en su agenda institucional, pero encuentran limitaciones aún en su comprensión y desarrollo. No obstante, se consolida como un camino urgente a tomar por las facultades de educación, para incorporar un enfoque integral y transversal en los procesos académicos y de gestión que sustenten el cambio en la formación de los maestros-ciudadanos globales del mañana.
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