Practicas Restaurativas, Competencias Emocionales y Contextos Educativos
Resumen
Este artículo demarca un llamado para que la escuela reflexione sobre la importancia de incorporar prácticas restaurativas para fortalecer las competencias emocionales orientados a la prevención, manejo y restauración de las relaciones y por tanto se verá reflejado en la convivencia escolar. Se hace una descripción de la importancia de las prácticas restaurativas en el aula, destacando como se fortalecen las habilidades emocionales. Seguidamente, se relaciona la importancia de afianzar estas habilidades, adoptando dentro del contexto escolar el enfoque restaurativo, este impactará en las relaciones dentro de la institución educativa en la prevención de conflictos para buscar soluciones en conjunto, lo cual implicará acciones concretas que transformarán los ambientes escolares.
Descargas
Citas
Alcaldía mayor de Bogotá secretaría de educación del distrito. (2021) SOY en el Cole
Berkowitz (2017) Cultivating Restorative School Communities Introduction to Restorative Practices Handbook, Recuperado: https://aasb.org/wp-content/uploads/Cultivating-Restorative-School-Communities_-Handbook_K.-Berkowitz.pdf
Bickmore K, (2017), Comparative and International Education: Issues for Teachers_, 2nd edition (pp. 268-299). Toronto: Canadian Scholars Press.Recuperdo; https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/94737/1/Bickmore2017PeacebldgCh10inCIE4Ts.pdf
Danvila. I, Sartre. M (2010). Inteligencia Emocional: una revisión del concepto y líneas de investigación. Cuadernos de Estudios Empresariales 2010, vol. 20, 107-126. file:///C:/Users/usuario/Downloads/ecob,+38963-47024-1-CE.pdf
Delors, Jacques y Otros. La educación encierra un tesoro. (Compendio) Informe a l
Dlestikova.T.(2020). Encuentros entre las justicias indígena y restaurativa en Colombia. Universidad Carolina de Praga.
Cano, Zea (2012) Manejar las emociones, factor importante en el mejoramiento de la calidad de vida. Revista logos ciencia & tecnología I Vol. 4. No. 1, Julio – Diciembre, 2012Recuperado: https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751763003.pdf
Cortada, Lladó. S, and Thyus. G: Edited by: Institut per a la Convivència i l'Èxit Escolar. Languages: English, Spanish and Catalan. This handbook is a product of the European Comenius Regio Project between Hull (England) and Palma de Mallorca (Spain). MIllorem - Govern Illes Balears .la convivència amb les pràctiques restauratives: Recuperado: https://www.espiralesci.es/las-practicas-restaurativas-en-el-centro-educativo-una-nueva-forma-de-resolver-los-conflictos/
Fuentealba, M (2017) prácticas restaurativas como solución de conflictos escolares. Recuperado:https://www.researchgate.net/publication/322006353.
Prácticas_restaurativas_como_solución_de_conflictos_escolares.
Gaeta, Galvanovskis. A (2009() asertividad: un análisis teórico-empírico. Enseñanza e Investigación en Psicología, vol. 14, núm. 2, Recuperado: https://www.redalyc.org/pdf/292/29211992013.pdf
Galindo, F, (2019) las prácticas restaurativas como estrategia pedagógica para el abordaje del conflicto. Recuperado: https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/9519/Pr%C3%A1cticas%20restaurativas_como_estrategia%20pedag%C3%B3gica.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Gelabert. G las prácticas restaurativas en las sesiones de educación física: una herramienta para la reducción de las conductas disruptivas
Goleman, D. (1997). La inteligencia emocional. Editorial Bantam Books.Filadelfia.
Gutierrez. A, Buitrago.S (2019). Las habilidades socioemocionales en los docentes: herramientas de paz en la escuela. Praxis & Saber, vol. 10, núm. 24, pp. 167-192, 2019Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Recuperado: https://www.redalyc.org/journal/4772/477266187008/html/
Hopkins, B. (2006). The DNA of Restorative justice and restorative approaches in schools and other institutions and organizations. Conferencia presentada en el European Forum for Restorative Justice Conference. Barcelona.
La Real Academia de la lengua española 2022. Recuperado: https://dle.rae.es/competencia
NACIONES UNIDAS. (2006) Manual sobre Programas de Justicia restaurativa. https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Manual_sobre_programas_de_justicia_restaurativa.pdf
Oficina sobre la violencia contra la mujer, del Departamento de Justicia de los EE. UU, (2019). Colección de recursos sobre la justicia transformadora https://resourcesharingproject.org/wpcontent/uploads/2021/11/RSP_2019_coleccion_de_recursos_sobre_la_justicia_transformadora_espaC3B1ol_2.pdf
Ortega. M. (2016) VVOB Ecuador. Ministerio de Educación. VVb.Modulo Círculos Restaurativos en ámbitos educativos. Recuperado; _Circulos-Restaurativos-en-ambitos-educativos.pdf
Pulido, Martín G- y Lucas. B (2013) Orígenes de los Programas de Mediación Escolar: Distintos enfoques que influyen en esta práctica restaurativa. anales de psicología, vol. 29, nº 2. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.29.2.132601
Rodríguez. E (2016) ¿Qué es la conducta prosocial y cómo se desarrolla? Recuperado:https://psicologiaymente.com/social/conducta-prosocial
Salowy.P, Meyer.J (1990) The intelligence of emotional intelligence. Recuperado: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/0160289693900103
Santacruz. A, Palacio. E (2021) Guía metodológica de prácticas restaurativas. P 98
Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa [SGCTI], s.f.). Practicas Restaurativas. Ministerio de Educación y Formación profesional. https://www.educacionyfp.gob.es/mc/sgctie/convivencia-escolar/en-accion/practicas-restaurativas.html
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI.1996. p.34
Wachtel, T. (2012), Defining Restorative. Bethlehem: International Institute forRestorative Practices. Disponible en: www.iirp.edu/pdf/Defining-Restorative.pdf.
Zuluaga. M. El concepto de competencias visto desde las tesis de grado de la Maestría en Educación y Desarrollo Humano de los años 1997 a 1er semestre de 2006 en la línea de desarrollo cognitivo y emotivo.2008
Derechos de autor 2023 Angela Maria Salazar Londoño;Luz Stella Ahumada Mendéz
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
