Capital social de origen y proyección educativa y laboral de estudiantes de la educación media

  • Nilda Cristaldo de Alvarez Universidad Autónoma de Asunción. Paraguay
  • Javier Numan Caballero Merlo Investigador Activo Programa PRONII CONACYT PY

Resumen

 Este estudio examina el papel que cumple el capital social de origen de los estudiantes quienes cursan el Bachillerato Técnico en el Nivel Medio del Sistema Educativo Nacional. El objetivo general ha sido describir el papel del capital social de origen en la proyección educativa y laboral de los mismos. Se trabaja a partir del supuesto de que el capital social de origen de los estudiantes cumple un papel muy importante en la formación de la expectativa sobre su futuro educativo y laboral. La metodología aplicada sigue un diseño cualitativo, ya que se utilizó un cuestionario cerrado, para la obtención de los datos biográficos y entrevistas, tanto a estudiantes y a docentes. Entre los resultados, se tiene que, por un lado, la actitud es el componente fundamental para asumir el grado de influencia del capital social en la proyección del futuro educativo y laboral; y, por otro lado, que dependiendo de la realidad objetiva de los estudiantes puede proyectarse su posibilidad subjetiva.

Palabras clave: capital social, formación, capital cultural, expectativa educativa, expectativa laboral

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Publicado
2021-08-05
Cómo citar
Cristaldo de Alvarez, N., & Caballero Merlo, J. N. (2021). Capital social de origen y proyección educativa y laboral de estudiantes de la educación media. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 4900-4913. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.666
Sección
Artículos