Análisis del flujo de matrícula en la educación general básica del Ecuador
Resumen
La presente investigación permite identificar el flujo de la matrícula escolar de la cohorte 2009 – 2010 de varias generaciones de estudiantes a nivel nacional. Para lo cual, se utilizó el método de cohortes reconstruida y se diseñó una base de datos relacional que permitió el cálculo de los indicadores de eficiencia terminal en los diez primeros años que comprende la Educación General Básica (EGB) en el Ecuador. La información analizada corresponde a la existente en el Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) del Ministerio de Educación (MINEDUC) misma que condensa la información de todas las instituciones tanto públicas como privadas, siendo parte del análisis una cohorte completa desde el año lectivo 2009 – 2010 hasta en el año lectivo 2021 – 2022. La eficiencia terminal mostró diferencias significativas entre las distintas áreas geográficas existentes y entre hombre y mujeres, demostrando de esta manera que el derecho a la educación no se garantiza en igual proporción. Adicionalmente, la base de datos construida permite el cálculo de otros indicadores relacionados con el riesgo de rezago y la tasa de supervivencia educativa, información que puede ser utilizada para la generación de políticas públicas y acciones focalizadas que permitan elevar el nivel de cumplimiento del derecho a la educación.
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Citas
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