Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Desarrollo de Competencias en Estudiantes Universitarios

Resumen

El presente artículo que lleva por título. Entornos virtuales de aprendizaje en el contexto universitario durante la pandemia  Covi-19,Tiene  por objetivo analizar como los entornos virtuales de aprendizaje cobran un papel importante como mediadores de la educación virtual    y si permiten el logro de competencias en el ámbito universitario.  Sabemos que la educación  virtual se implementó en diferentes países del  mundo y en  nuestro país para dar respuesta a la continuidad del servicio educativo suspendido por las medidas de confinamiento dictadas durante la pandemia por el Covid -19, así  como también analizar  en que medida los diferentes actores del proceso educativo,  gestores, docente y estudiantes se adecuaron  a estos cambios y como implementaron su uso, analizar las dificultades y fortalezas de los mismos y los desafíos que aun pueden representar estas nuevas  herramientas y los aportes de las misma a la  nueva propuesta de enseñanza virtual, que probablemente continuará en el futuro. La metodología consistió  en  una revisión sistemática y bibliográfica bajo el enfoque cualitativo, utilizando el método hermenéutico del estudio de las categorías de análisis  mencionadas en revistas indexadas y bases de datos como Scoopus, Ebsco,Web of Scence, Google Académico, Scielo de los últimos años. Concluyendo que el empleo de los entornos Virtuales permite el logro de aprendizajes y el desarrollo de las competencias en estudiantes universitarios, sin embargo las instituciones publicas deben superar las brechas de conectividad y barreras geográficas para asegurar el acceso a una educación virtual para todos, en igualdad de oportunidades y por otro lado es necesario comprender que estas metodologías de enseñanza-aprendizaje virtual son la tendencia de la educación universitaria actual y en estos tiempos  de pandemia una necesidad ineludible .