Del Sentido Lógico a la Inteligencia Emocional: Construyendo Hitos Pedagógicos

Resumen

El ser humano es una complexión multiforme de cualidades y competencias, las cuales, no sólo fecundan la racionalidad lógica, sino, el sentido sensoperceptible y las emociones; estas, son una matriz integracional del todo orgánico y, no una disposición aislada. Por ello, en la educación, se debe fortalecer un principio hologógico de formación, donde se asuma al escolar como un ser sistémico, complementario y singular. A razón de ello, la formación ha de transitar en una finalidad integral e integrada, donde el niño y niña de educación general básica de Ecuador razone sobre su contexto, pero a la vez, actúe sobre el de manera valorativa, con un sentido sentiente de significados; es así que, el propósito de este extenso concurre en describir la transición del sentido lógico a la inteligencia emocional en la construcción de hitos pedagógicos; principio que posibilita emerger nuevos procesos y comprensiones documentales de la praxis pedagógica desde lo real.