La Evaluación Formativa y Logros de Aprendizaje en el Área Ciencia y Tecnología en Estudiantes Secundaria
Palabras clave:
evaluación formativa, logros de aprendizaje, retoralimentación
Resumen
Los avances en la evaluación formativa y los logros de aprendizaje son aspectos fundamentales en el proceso educativo de los alumnos de secundaria en las escuelas peruanas. Esta evaluación formativa es una metodología ininterrumpida y organizada que se lleva a cabo durante todo el proceso pedagógico, cuyo propósito es ofrecer retroalimentación y guía para enriquecer el aprendizaje de los alumnos. La evaluación formativa se ha convertido en una herramienta clave para seguir el avance de los estudiantes, reconocer sus fortalezas y debilidades, y ajustar las tácticas pedagógicas en función de sus necesidades individuales. Además, se busca fomentar la autorreflexión y la autorregulación en los estudiantes, promoviendo su participación activa en el proceso educativo. El empleo de la evaluación formativa permite identificar y reconocer las necesidades individuales de los estudiantes y ofrecer una educación más personalizada. Además, brindar información relevante para mejorar los programas educativos y fortalecer la calidad de la enseñanza. También fomenta el compromiso y la dedicación de hacia su propio proceso de aprendizaje. En conclusión, los logros de aprendizaje y la evaluación formativa son elementos esenciales en el sistema educativo de las escuelas secundarias en Perú. Estas prácticas contribuyen a ayudan a perfeccionar el proceso de enseñanza y aprendizaje, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes y preparándolos para enfrentar los desafíos del futuro. El propósito del presente estudio es analizar el uso de la evaluación formativa y los resultados de aprendizaje entre los estudiantes de educación secundaria.
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Publicado
2023-07-14
Cómo citar
Welson Valencia de Calderón, M. M. (2023). La Evaluación Formativa y Logros de Aprendizaje en el Área Ciencia y Tecnología en Estudiantes Secundaria. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(3), 9575-9588. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i3.6838
Número
Sección
Artículos
Derechos de autor 2023 Marleny Maribel Welson Valencia de Calderón
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