Diseño de una estrategia constructivista de enseñanza de la lecto escritura para mejorar el aprendizaje de las reglas ortográficas

Resumen

La estrategia tiene como finalidad direccionar a los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje al momento de enseñar reglas ortográficas. El problema es la escasa utilización de las reglas ortográficas en la elaboración de textos ya que afecta significativamente el transcurso de enseñanza de la lectoescritura, los docentes no muestran interés por mejorar la ortografía de los educandos, ya que el cumplimiento del programa establecido para cada año de educación ha provocado que los saberes no sean instruidos mediante un proceso que logre un aprendizaje significativo. Como objetivo se planteó diseñar una estrategia constructivista de enseñanza de la lecto-escritura para mejorar el aprendizaje de las reglas ortográficas en los estudiantes. La metodología utilizada para comprobar la efectividad de la propuesta planteada, se realizó en base a la comparación entre  dos grupos de estudiantes en el cual solo uno se aplicó la propuesta validando la mejora significativa del aprendizaje con la aplicación de la propuesta.