Desarrollo de estrategias didácticas para favorecer el desarrollo de la empatía en alumnos de primer y tercer ciclo en educación primaria

Resumen

La sociedad misma en la que vivimos nos da pistas evidentes de la necesidad de formar sujetos empáticos , ya que en determinado momentos surgen conflictos que dejan ver una ausencia para sentir en nuestros propios corazones y comprender en nuestras mentes los que otros sienten o comprenden. Es aquí donde considera que la escuela puede ejercer un papel esencial , no dejando de lado a la familia que juega un papel primordial y de gran importancia en esta formación integral del niño. La etapa de educación infantil en el nivel primaria nos ofrece una oportunidad única e incomparable durante la cual podemos proporcionar al niño los pilares básicos de su aprendizaje. A ello se debe la creciente e importante necesidad de maestros capaces de intervenir de manera correcta y oportuna en las emociones de nuestros niños, ayudarles en su recorrido hacia una mejor calidad de vida, ser individuos íntegros, reflexivos, tolerantes, que puedan ser sensibles a las necesidades de los demás, tengan la capacidad de trabajar de manera colaborativa, ser mas resilientes, tolerantes y adaptables a los diferentes cambios que son expuestos.Después de una observación y repercusión de actitudes de los alumnos en todo el ambiente escolar, salta a la vista que existe una consecuencia en la personalidad de los niños después de haber vivido una pandemia, se realizaron observaciones, registros de respuestas a encuestas y entrevistas a personas involucradas en todo el entorno de los niños de nivel primaria en la escuela Ejidal Rotaria. Los resultados arrojan la importancia de implementar estrategias donde se desarrolle la empatía y se logre mejorar el ambiente escolar.