Optimizando el Aprendizaje Virtual en Educación Física: Estrategias Metodológicas para Docentes de la Básica Superior
Resumen
Tras más de un año de confinamiento debido a una pandemia global, las escuelas tuvieron que adoptar la modalidad virtual para impartir clases. En este estudio, nos centramos en los profesores de Educación Física que enseñan en la etapa de la Básica Superior (8vo, 9no y 10mo grado). Dada la aplicación del “Currículo Priorizado para la Emergencia”, propuesta por el Ministerio de Educación se dieron muchos cambios, uno de los más importantes fue la forma de planificar, pues dentro de la misma se encontraban las “Planificaciones por Proyectos Interdisciplinarios”, “Agendas Semanales” o “Fichas Pedagógicas”, caada institución educativa eligió el modelo más adecuado, y cada docente tuvo que adaptarse y encontrar estrategias metodológicas que se alinearan con el currículo. El objetivo de esta investigación es analizar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes de Educación Física en la modalidad virtual y determinar qué enfoque curricular se empleó para implementarlas.
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Derechos de autor 2023 Henry Rodolfo Gutiérrez Cayo ;Paulina Cumanda Cárdenas Torres;Janeth Karolina Cando Brito;Fanny Cecilia Rojas Logroño;Jhonnatan Paúl Campaña Miranda
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