Realidad aumentada en el aprendizaje de ciencias naturales
Resumen
Esta investigación aborda el empleo de la realidad aumentada en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales para estudiantes de nivel secundario, y sus docentes. A través de la realidad aumentada, la educación en todos los niveles se transforma, experimentado interesantes cambios de paradigmas; ya no se basa en la concepción de enseñanza - aprendizaje como transmisión y observación, sino que, en la actualidad, está orientada a un modelo activo y participativo, permitiendo establecer nuevas estrategias didácticas. El objetivo de este trabajo fue desarrollar una propuesta pedagógica para un mejor proceso enseñanza – aprendizaje en el área de ciencias naturales. La metodología utilizada incluyó la aplicación de cuestionarios tanto a docentes como estudiantes, se empleó también un pretest y un postest de conocimientos a los estudiantes. Los resultados de la aplicación de las actividades mediadas por realidad virtual demostraron el potencial de su aplicación en procesos educativos.
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