Influencia de las habilidades sociales en el trabajo colaborativo en estudiantes de una universidad privada peruana – 2021
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de las habilidades sociales en el trabajo colaborativo en los estudiantes de una universidad privada peruana de la ciudad de Trujillo, en el año 2021.
La investigación es de tipo básica, con enfoque cualitativo, con diseño no experimental, correlacional causal. Se aplicó dos cuestionarios, uno de habilidades sociales y otro de trabajo colaborativo, a una muestra de 155 estudiantes. En los resultados se obtuvo que, en las habilidades sociales de los estudiantes, se muestran en el nivel muy alto el 55%, en nivel alto el 43% y en un nivel regular el 2% y en el trabajo colaborativo de los mismos estudiantes, se muestran en un nivel muy alto el 57%, en un nivel alto el 41% y en un nivel regula el 2%. Así mismo, se obtuvo un r = .97, además, un p=.000 que es menor que el nivel de significancia de .05.
En la presente investigación se llegó a la conclusión principal que las habilidades sociales inciden 49,35% en el trabajo colaborativo debido a que existe una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre las variables de estudio.
Descargas
Citas
Acevedo, H., Londoño-Vásquez, D., & Restrepo-Ochoa, D. (2017). Habilidades para la vida en jóvenes universitarios: una experiencia investigativa en Antioquía. Katharsis. doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2016.v4n2.122
Benavides, A., De Almeida, S., De Andrade, A., & Siqueira, M. (2017). Expectativas Acadêmicas e Habilidades Sociais na Adaptação à Universidade. Ciencias Psicológicas, 77 - 78. doi: http://dx.doi.org/10.12804/apl34.2.2016.08
Cacho, Z., Silva, M., & Yengle, C. (2018). El desarrollo de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo en la adolescencia. Transformación, 15(02), 186 - 205.
Caballo, V. (2007). Manual de Evaluación y Entrenamiento de las Habilidades Sociales. Madrid: Siglo XXI de España Editores, S.A.
Cabero, J. (2003). Principios Pedagógicos, psicológicos y sociológicos del trabajo colaborativo: su proyección en la tele enseñanza. Paidós Ibérica S.A. Ediciones.
Caldera, J., Reynoso, O., Legaspi, M., Cadena, A., & Ortiz, D. (2018). Habilidades sociales y autoconcepto en estudiantes universitarios de la región Altos Sur de Jalisco, México. Escritos de Psicología, 144 - 153.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill/Interamericada Editores.
Holst, I., Galicia, Y., Gómez, G., & Degante, A. (2017). Las Habilidades Sociales y sus diferencias en Estudiantes Universitarios. Revista Especializada en ciencias de la Salud, 20(2), 22 - 29.
Huamán, J., Ibarguen, F., & Menacho, I. (2020). Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en Matemática en estudiantes universitarios de Lima. Educación y Formación. doi:http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.261
Jeffrey, K. (1982). Entrenamiento de las Habilidades Sociales. España: Desclée de Brower.
Johnson, D., y Johnson, R. (1999). Aprender Juntos y Solos. Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Aique Grupo Editor S.A.
Johnson, D., y Johnson, R. (2004). Cooperation and the use of technology. Lawrence Erlbaum Associates.
Lara, C., y Prutsky, J. (2017). Desarrollo de habilidades sociales, trabajo en equipo y nivel de aprendizaje colaborativo en estudiantes de Psicología de la Universidad Inca Garcilazo de la Vega. Revista Peruana de psicología y Trabajo Social, 63 - 84.
Mendo, S. (2019). Desarrollo de Habilidades Sociales y Trabajo en Equipo en el contexto Universitario: Aprendizaje Cooperativo y Entrenamiento en Habilidades Sociales. España: Universidad de Extremadura.
Monjas, I. (1993). Programa de Enseñanza de habilidaes de Interacción Social (PEHIS). Editorialcepe.es.
Reyes, M. (2017). Efectos del Taller de Estrategias Comunicativas en las Habilidades Sociales de una Institución Educativa. Lima: Universidad César Vallejo.
Romero, M. A. (2017). Habilidades sociales y su relación con el logro de aprendizaje de los alumnos de 5º de secundaria de la Institución Educativa “Alfredo Bonifaz Fonseca” - 2017. Lima, Perú: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
Vásquez, L. (2017). Trabajo Colaborativo: una experiencia desde el aula de pre grado. EDUCA UMCH, 201 - 213. doi:https://doi.org/10.22452/jscp.vol3no2.4
Vygotsky, L. (1981). Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires: La Pléyade.
Derechos de autor 2021 Ana María Orbegoso Dávila;Dulio Oseda Gago
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
