Currículum y docencia: experiencias del profesorado durante y posterior a la pandemia por la covid-19
Resumen
La humanidad durante los años 2019 y 2020 soportó la pandemia provocada por el COVID-19 y debido al confinamiento de la ciudadanía, se trasladó la escuela a los hogares, aunque las instituciones educativas enfrentaron grandes desafíos, fueron las familias quienes sufrieron los principales desafíos en el ámbito educativo, ya que los hogares con medios propios buscaron alternativas para recibir las clases en línea y también cumplir con las actividades escolares. El objetivo de este artículo es estudiar de manera integral las experiencias de diferentes docentes de la Universidad Nacional Pedagógica Unidad 291. Esta investigación fue un estudio de caso que utilizó una metodología cualitativa, se aplicaron dos técnicas de investigación, los docentes realizaron narraciones escritas sobre su experiencia durante y posterior a la pandemia, además se aplicaron entrevistas semidirigidas. Se identificó que durante el aislamiento surgieron diversos retos pedagógicos y personales para profesores y alumnos, lo que resultó en el surgimiento de prácticas que no se utilizaban antes de la pandemia y que posteriormente se incorporaron al trabajo actual.
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