La andragogía en la enseñanza del turismo en instituciones superiores
Resumen
La implementación de la andragogía en institutos de educación superior ha resultado valiosa para mejorar el aprendizaje de estudiantes adultos, especialmente en las carreras de turismo de los Institutos de educación superior y uniiversidades con estrategias como la enseñanza basada en problemas y por proyectos. Estudios internacionales, ecuatorianos y locales han demostrado que esta metodología incrementa la motivación y el desempeño académico de los estudiantes adultos. La andragogía reconoce las necesidades y características de los estudiantes adultos, promoviendo un aprendizaje más significativo y relevante, adaptado a sus experiencias previas y fomentando su desarrollo personal y profesional. En este estudio se realizó una revisión documental, también conocida como revisión bibliográfica, para recopilar información objetiva y científica relacionada con la problemática investigada. La revisión bibliográfica constó de cuatro fases: planificación, búsqueda, selección y redacción de la información.Se establecieron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los textos adecuados. Finalmente, La andragogía enfatiza el aprendizaje autónomo y el desarrollo continuo, adaptando estrategias didácticas que permiten a los estudiantes aplicar conocimientos previos en situaciones reales. Además, se destaca la importancia de la capacitación docente en los principios andragógicos, el fomento de una cultura de aprendizaje continuo y el uso de evaluaciones formativas y auténticas basadas en habilidades relevantes.
Descargas
Citas
Alonzo, M. J. S. (2017). Andragogía y capacitación: estrategias de actualización técnico-laboral en la CFE-Campeche.
Arán Sánchez, A., Arzola Franco, D. M., & Ríos Cepeda, V. L. (2021). Enfoques en el currículo, la formación docente y metodología en la enseñanza y aprendizaje del inglés: una revisión de la bibliografía y análisis de resultados. Revista Educación, 538–553. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.45048
Capdevilla, D. A. G., Losada, H. F. V., & Lizcano, J. J. R. (2020). El turismo de naturaleza: educación ambiental y beneficios tributarios para el desarrollo de Caquetá. Aglala, 11(1), 107–132. https://revistas.curn.edu.co/index.php/aglala/article/view/1568
Chirinos-Ríos, C. A. (2020). Andragogía y COVID-19. Educación médica, 23(6), 371. https://doi.org/10.33588/fem.236.1102
Estrada, Y. G. (2020). La enseñanza por proyectos: una alternativa para la formación de estudiantes de la modalidad semipresencial en la educación superior cubana. Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación, (13), 120-134.
Flick, U. (2015). Introducción a la investigación cualitativa (5ª ed.). Morata.
García, A. (2019). Andragogía: una metodología educativa para el aprendizaje de personas adultas en la educación superior. Revista de Docencia Universitaria, 17(2), 51-67.
https://doi.org/10.4995/redu.2019.10946
García, J., Gómez, E., & Álvarez, J. (2017). La investigación descriptiva: una herramienta útil para la toma de decisiones. Revista Internacional de Investigación y Desarrollo Educativo, 7(2), 43-54.
Grosso, A. (2021). Guía metodológica para desarrollar competencias profesionales de turismo rural comunitario en una unidad de capacitación de profesionales en turismo de Lima [Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/entities/publication/34dd1196-0146-4102-9692-922565f9376b
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6th ed.). McGraw-Hill.
Hernández, D., & Torres, J. A. (2021). La educación remota de emergencia y su impacto en la andragogía. Revista Vinculando, 1(1), 1–8. https://vinculando.org/educacion/la-educacion-remota-de-emergencia-y-su-impacto-en-la-andragogia.html
Lugo-Machado, J. A. (2021). Andragogía y La Experiencia en La Educación de Médicos: Revisión Narrativa. Zenodo. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5725712
Misse Mora, A., & Pérez Barral, O. (2022). Las Estrategias andragógicas para el aprendizaje significativo de la praxis profesional en los estudiantes de turismo: Andragogical Strategies for Meaningful Learning of Professional Praxis in Tourism Students. Revista Científica ECOCIENCIA, 9(5), 48–72. https://doi.org/10.21855/ecociencia.95.708
Montes, A. J., Díaz, J. P., y González, K. M. (2020). Acompañamiento andragógico y transformación de las prácticas pedagógicas desde la investigación acción pedagógica. Revista Gestión I+ D, 5(3), 98-133.
Ortega Martiñón, N., Medina Cuevas, J. L., & Osorio García, M. (2020). La formación profesional en turismo entre conexiones y redes de aprendizaje. Sinéctica Revista Electrónica de Educación, 54. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2020)0054-007
Sánchez, L. (2023). Estructura tecnopedagógica 3.0 en un EVA para el aprendizaje de la asignatura Cultura Turística [Quito, Ecuador: Editorial UISRAEL]. http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/3488
Segado-Boj, F., Martín-Quintana, J. C., & Delgado-Hernández, D. J. (2018). Los motores de búsqueda especializados en la identificación de información científica y técnica. Cuadernos de Documentación Multimedia, 29, e29. doi: 10.5209/cdmu.62296
Schonfeld, R. C., & Housewright, R. (2010). University publishing in a digital age. Ithaka S+R.
Urgiles Alvarez, M. P. (2022). Narrativas digitales como recurso educativo – motivacional para la enseñanza de estudiantes adultos: una propuesta desde la andragogía. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 116–129. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3474
Tamayo, M., y Tamayo, J. (2006). El proceso de la investigación científica. Limusa.
Vásquez, L. (2023). Influencia de las estrategias andragógicas en el aprendizaje cooperativo en estudiantes de contabilidad de una universidad de Ecuador, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/107774
Velazco, D. J. M. (2018). Estrategias didácticas para el fortalecimiento del proceso lector a nivel andragógico. INNOVA Research Journal, 3(3), 35-52.
Vivas, J., González, J., y González, M. J. (2020). Andragogía y enseñanza en la educación superior: una revisión sistemática de la literatura. Educación XX1, 23(2), 39-60. https://doi.org/10.5944/educXX1.24869
Villalobos Paniagua, R. A. (2021). Acerca de la “filosofía del turismo” y de la educación turística: compromisos y responsabilidades. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(1), 85–101. https://doi.org/10.15359/rep.16-1.4
Derechos de autor 2023 Miguel Patricio Urgiles Alvarez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
