Necesidad del liderazgo y TIC en las instituciones etnoeducativas
Resumen
Al revisar estudios sobre el liderazgo en la etnoeducación se encuentra que hay un incremento en la capacidad de análisis crítico conservando los saberes propios de las comunidades. Los postulados de liderazgo transformacional mediados por TIC en el proceso de enseñanza dan como resultado que hay una oportunidad de mejora en el ámbito de la etnoeducación debido a la escasez de estudios durante la búsqueda. El presente artículo se propone identificar experiencias pedagógicas en el uso del liderazgo transformacional mediadas por las TIC en instituciones etnoeducativas. La metodología fue una revisión de publicaciones indexadas en Scopus, ProQuest, EBSCOhost y Google Scholar. Concretamente los cambios identificados en las instituciones etnoeducativas al aplicar los procesos de liderazgo transformacional, mediado las TIC son incremento en el trabajo colaborativo entre los docentes, mejoría de la interacción social de las comunidades educativas y trabajo autónomo. Las conclusiones más importantes encontradas son: lo digital puede ser uno de los grandes hitos que podría alcanzar el líder etnoeducativo para poder transformar su comunidad y siendo una influencia para los que están a su alrededor, y así posibilitar entrar en contacto con las herramientas tecnológicas. Las TIC como complemento intercultural puede favorecer a las comunidades étnicas a, por medio del liderazgo, esforzarse por el progreso y transformación de su cultura y su identidad.
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