Capacitación continua para docentes de escuelas multigrado
Resumen
Este artículo pretende realizar una descripción y análisis de los retos que se presentan en la enseñanza en escuelas unidocentes-multigrado y, a partir de esto, insinuar claves relevantes para tener una educación de calidad. Además, destaca la relevancia de la capacitación continua del personal docente que se desempeñan en contextos adversos. A partir de la observación de clases, se apreció un énfasis en un tipo de enseñanza individualizada, tensionada por la exploración de diseños de clase que permitan cubrir las necesidades observadas, considerando la gran heterogeneidad de los grados de enseñanza que cursan los niños que conviven en un mismo salón de clases. Estas dinámicas pedagógicas suceden en un escenario marcado por la debilidad de políticas gubernamentales y escaso apoyo por parte del sistema educativo. De tal forma presenta las claves para la mejora profesional que se presenta en base a los resultados de estas instituciones. Además, enfatiza los aportes que presenta la educación en el contexto estudiado, debido al énfasis que ésta hace respecto al rol de la pedagogía en la entrega de apoyo, el diseño de experiencias de aprendizaje que consideren las particularidades y especificidades de los alumnos, que favorezcan y originen el desarrollo de su autodeterminación.
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Citas
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