Introducción Investigativa de la Educación Comparada Mediante el Estudio de la Discalculia Entre Estudiantes Ecuatorianos y Cubanos
Resumen
Abordar el tema de la Educación Comparada en este artículo, representa la introducción de un estudio de investigación educativa de colaboración entre los países de Ecuador y Cuba. La Educación Comparada en este caso, constituye el punto de partida y el método esencial del estudio de la discalculia en una Unidad Educativa de Babahoyo en Ecuador y varias instituciones educativas de la enseñanza especial en Cuba. Aunque en este artículo sólo se aborda a manera de introducción la importancia, los aportes y beneficios de esta investigación educativa, sí se muestran las variables, los resultados de diagnóstico de una Unidad Educativa de Babahoyo y los indicadores que se han tenido en cuenta para el comienzo de este estudio que en un futuro comprenderá la secuencia de varios trabajos que arrojarán los indicadores que se irán obteniendo según los resultados de la investigación y cuyo fundamento teórico-metodológico estarán centrados en la Educación Comparada. El objetivo del estudio es analizar la incidencia y las características de la discalculia entre estudiantes ecuatorianos y cubanos, con el fin de obtener una comprensión más completa de este trastorno del aprendizaje en diferentes contextos educativos y culturales. En base al marco metodológico es un estudio con enfoque cuantitativo con diseño pre-experimental; para la recopilación de la información se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario; para procesar la información se utilizó el software Microsoft Excel e IBM SPSS Statistics.
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