Aprovechamiento Académico en los Estudiantes de la Licenciatura en Enfermería Durante las Clases Virtuales del CU UAEM Zumpango
Resumen
El objetivo de esta investigación fue identificar el aprovechamiento académico durante las clases virtuales en estudiantes de Licenciatura en Enfermería del CU UAEM Zumpango. Metodología: no experimental con enfoque cuantitativo; Tipo de estudio: Descriptivo, Retrospectivo-prospectivo, transversal; Población: 54 alumnos de 8° semestre de ambos turnos LEN. El Instrumento utilizado fue un cuestionario que consto de dos aportados: el primero con datos sociodemográficos y el segundo apartado cuenta con preguntas relacionadas con su trayectoria académica, actitud hacia el aprendizaje, y estudio durante las clases virtuales. Resultados: los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería obtuvieron una calificación mínima de 8.4 y una máxima de 9.8 durante sus estudios presenciales y una calificación mínima de 7.8 y una máxima de 9.8 y 9.9 durante sus estudios virtuales. El 70% de los estudiantes atribuyen su calificación alta a la cantidad de tiempo y trabajo que dedicaron para estudiar y una falta de “interés por el estudio” provocando la reprobación en un 59%. Durante las clases virtuales el 38% se vio perjudicado por su enfermedad o de algún familiar, el 33% considero una ventaja tener “mayor comodidad”.
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Citas
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