Aprovechamiento Académico en los Estudiantes de la Licenciatura en Enfermería Durante las Clases Virtuales del CU UAEM Zumpango
Resumen
El objetivo de esta investigación fue identificar el aprovechamiento académico durante las clases virtuales en estudiantes de Licenciatura en Enfermería del CU UAEM Zumpango. Metodología: no experimental con enfoque cuantitativo; Tipo de estudio: Descriptivo, Retrospectivo-prospectivo, transversal; Población: 54 alumnos de 8° semestre de ambos turnos LEN. El Instrumento utilizado fue un cuestionario que consto de dos aportados: el primero con datos sociodemográficos y el segundo apartado cuenta con preguntas relacionadas con su trayectoria académica, actitud hacia el aprendizaje, y estudio durante las clases virtuales. Resultados: los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería obtuvieron una calificación mínima de 8.4 y una máxima de 9.8 durante sus estudios presenciales y una calificación mínima de 7.8 y una máxima de 9.8 y 9.9 durante sus estudios virtuales. El 70% de los estudiantes atribuyen su calificación alta a la cantidad de tiempo y trabajo que dedicaron para estudiar y una falta de “interés por el estudio” provocando la reprobación en un 59%. Durante las clases virtuales el 38% se vio perjudicado por su enfermedad o de algún familiar, el 33% considero una ventaja tener “mayor comodidad”.
Descargas
Citas
Edel Navarro, R. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo . Obtenido de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55110208
Expósito, C. D. (2020). Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina. Educación y Humanismo, 1-22. Obtenido de Educacion y Humanismo: https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4214
Fajardo Bullón, F. M. (2017). ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SEGÚN LAS VARIABLES FAMILIARES. Obtenido de Educación: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70648172010
Global, G. (s.f.). Educacion virtual: ¿Qué es la educación virtual? Obtenido de GCF Global: https://edu.gcfglobal.org/es/educacion-virtual/que-es-la-educacion-virtual/1/#
González, A. J. (1988). Indicadores del rendimiento escolar : relación entre pruebas objetivas y calificaciones. Obtenido de Revista de educación.: http://hdl.handle.net/11162/70121
INEGI. (2020-2021). INEGI. Obtenido de https://www.inegi.org.mx/temas/educacion/#Informacion_general
Miranda, C. (2021). Aulas virtuales: su impacto en la educación actual. Obtenido de Ideas Pearson: https://blog.pearsonlatam.com/educacion-del-futuro/aulas-virtuales-su-impacto-en-la-educacion-actual
Murillo, M. A. (2014). Cuestionario para universitarios. Obtenido de Dokumen: https://dokumen.tips/documents/cuestionario-para-universitarios-1.html?page=1
OCDE. (2018). El trabajo de la OCDE sobre educacion y competencias. Obtenido de https://www.oecd.org/education/El-trabajo-de-la-ocde-sobre-educacion-y-competencias.pdf
Pulido Ortiz, Z. (2017). Aprovechamiento académico significativo en estilos de aprendizaje de los alumnos de quinto grado de educación primaria. Obtenido de Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey: https://repositorio.tec.mx/handle/11285/629774
Salvador Carrillo Regalado, J. G. (2013). Trabajo y rendimiento escolar de los Estudiantes Universitarios. El caso de la Universidad de Guadalajara, Mexico. Revista de la educación superior, 9-34.
Sampieri, R. H.-C. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
Sánchez-Carrera, D. R.-G.-B. (23 de 05 de 2020). El impacto de la pandemia por COVID-19 en los estudiantes de Enfermeria. Obtenido de https://repositori.udl.cat/server/api/core/bitstreams/c34a9ce0-687e-447b-8bca-b84a4a602171/content
Secretaria de Educacion Publica en Mexico. (2023). Recuperado el 2023, de Gobierno de Mexico: https://educacionsuperior.sep.gob.mx/
Singh, A. G. (2021). Logro académico y su correlación con los requisitos académicos y profesionales de los estudiantes en el aprendizaje en línea durante la pandemia de COVID-19. Revista de Educacion y Practica, 145-152.
Sitio Web Oficial del Centro Universitario UAEM Zumpango. (s.f.). Obtenido de http://www.cuzumpango.uaemex.mx/web_pages/lics/enfermeria.php
UNESCO. (2020). Obtenido de https://www.unesco.org/en/covid-19/education-response
Vargas, G. M. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública. Obtenido de Revista Educación: https://doaj.org/article/30d94bf376d645cda4413f5df5e1c681
Derechos de autor 2023 Sinai Baltierra Ibarra , Claudia Rodríguez García, Yorbeline Valdés Vidal, Yoseline Valdés Vidal, Ma. De Lourdes Vargas Santillan
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
.png)
1.png)
