Factores Que Inciden en el Acceso a la Educación Terciaria desde la Ruralidad

Resumen

El objetivo de este artículo es destacar los resultados de una revisión documental, por medio del cual se analizó los factores de mayor relevancia que inciden en la decisión de los estudiantes bachilleres egresados de las zonas rurales de Colombia en acceder a estudios de educación terciaria, que puede ser técnica, tecnología o profesional, a través de un estudio cualitativo comprensivo. Se identificaron dos componentes, los factores internos en los que se encuentran la calidad de educación recibida, el rendimiento académico medido en resultados de pruebas saber y el interés que muestran los bachilleres egresados de la ruralidad en acceder a estudios postsecundarios. El otro componente, los factores externos que están relacionados con la capacidad económica familiar para invertir en el estudio, las políticas educativas que proponen diferentes autores que podrían ayudar a mejorar los bajos porcentajes de ingreso, la migración hacia áreas urbanas donde se puede encontrar la oferta o intereses académicos, las grandes brechas que aún persisten entre la población urbana y rural, los altos costos económicos que tienen las entidades universitarias que brindan el servicio educativo especialmente de carácter privado. Se concluye presentado algunas estrategias pedagógicas y metodológicas que podrían ayudar a mitigar los bajos porcentajes de ingreso a la educación postsecundaria de los bachilleres egresados de las zonas rurales.