Paradigmas en la Modernidad

Resumen

En el presente artículo se busca dar cuenta de como un ejercicio de investigación el cual  se desarrolla bajo la búsqueda de generar un diagnóstico sobre la categoría (ciudadanos del saber) en donde se conglomeran el articulado prácticas propositivas a través de una educación transdisciplinaria como  noción móvil en donde se puede tejer hilos entre dos mundos disímiles de la lógica por un lado encontramos la lógica reductiva el de la simplicidad de la ciencia moderna o posmoderna (reduccionista) y el de las ciencias complejas como lógica de integración es decir que cada una de las anteriores se conceptualiza bajo el prisma temporal de: Ciencia moderna o posmoderna (bajo la episteme nuclear reduccionista) configuración de recursos teóricos en donde el mundo se suscribe bajo la determinación de relaciones hegemónicas de direccionalidad lineal. “ una hiperespecialización del saber y el reencuentro con una época de neo oscurantismo científico contemporáneo caracterizado por un exceso de información muchas veces no corroborada” (Andrade y Rivera 2019) p 24 Ciencias complejas configuración de un paradigma articulador y auto constructivo en donde interactúan los distintos ecosistemas vivientes en donde emergen distintas interacciones y múltiples relaciones en el cual se vinculan las leyes sistémicas y la cibernética de segundo orden que reconfiguran el esquema cognoscitivo societal planetario bajo la visión conjunta y no disyuntiva de los procesos  vida  muerte y la muerte de vida.