Crisis económica post pandemia: como afecta en el acceso a la educación superior en el Paraguay. caso: universidades públicas de Ayolas

Palabras clave: crisis económica, universidades públicas, alumnos, post pandemia

Resumen

La crisis económica post pandemia desencadenó una de las mayores catástrofes a nivel mundial, cuyas consecuencias fueron perdidas inmensas para todo el sector del mundo y muy especialmente para países en vías de desarrollo. La crisis económica también ha repercutido directamente en la educación superior. Ante la ola de despidos ocurridos durante la pandemia, la falta de acceso a un trabajo digno y la poca inversión en becas, ha obligado a jóvenes estudiantes abandonar las carreras universitarias, obligándose a buscar ingreso para tratar de sobrevivir el día a día. Esto produce consecuencias calamitosas a largo plazo, que les obliga a ingresar a la lista de estudiantes que abandonan la carrera.  Si bien las Instituciones de Educación Superior Publicas gozan de la gratuidad (Ley N° 6628 establece la gratuidad de los cursos de admisión y de grado en todas las Universidades Públicas del País), aun así, la permanencia de los estudiantes se vuelve insostenible. Además, la falta de alumnos a consecuencias de la crisis económica ha provocado el cierre de algunas carreras de las universidades públicas asentadas en la ciudad de Ayolas, cuyas consecuencias a largo plazo recaerán en las generaciones futuras que no podrán acceder a la educación superior.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Casali, e. (2018). Segmentos criticos de la Informalidad Laboral en Paraguay. Asuncion: OIT Cono Sur.

CEPAL. (2014). Manual de evaluacion de desastres. Santiago de Chile: Naciones Unidas.

CEPAL. (2020). Informe sobre el impacto economico en America Latina y el Caribe de la enfermedad por Corona Virus.

CRES. (2018). Plan de accion 2018-2028 III Conferencia Regional de Educacion Superior - Instituto Regional para la Educacion Superior en America Latina y el Caribe,. UNESCO.

Diario Hoy (2022). Ayolas en emergencia por incendios y sequia, no hay pronostico de luuvia. edicion impresa: 15 de febrero de 2022.

Duran & Diaz, H. (1990). Analisis de la desercion estudiantil en la Universidad Autonoma Metropolitana. Obtenido de Revista de lae Educacion Superior: http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista74_S1A3ES.pdf

INE. (31 de marzo de 2023). Pobreza total se situo en 24.7% en el año 2022. Obtenido de Instituto Naciona de Estadistica: http:www.ine.gov.py/noticias/1549/pobreza-total

Orivel, F. (1986). UNESCO. Obtenido de Crisis economica y crisis de la educacion: algunas perspectivas.

Peter, W. (1986). El financiamiento de la Educacion con recursos no gubernamentales. Unesco.

SurAcademi, R. (2020). Globalizacion, Capitalismo y Emergencia - Un nuevo orden mundial. Universidad Nacional de Loja.

Ultima Hora, U. (5 de agosto de 2012). Solo el 11% de los universitarios que se matriculan culminan una carrera.

Ultima Hora, U. (20 de febrero de 2022). Mas pobladores de Ayolas evacua por descontrolado incendio. Edicion impresa.

Ultima Hora, U. (28 de febrero de 2023). 7 de cada 10 jovenes no acceden a estudios superiores por falta de dinero.

UNESCO. (2015). EFA Global Monitoring, Report Paris, Francia. Obtenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002322/232205e.pdf

Publicado
2023-09-07
Cómo citar
Gamarra Salinas , M. L. (2023). Crisis económica post pandemia: como afecta en el acceso a la educación superior en el Paraguay. caso: universidades públicas de Ayolas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(4), 6496-6506. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7422
Sección
Artículos