Liderazgo directivo y la calidad educativa en la institución educativa Jose Antonio Encinas UGEL 15

Resumen

El grado de relación existente entre los estilos de liderazgo directivo y calidad educativa en la Institución Educativa José Antonio Encinas UGEL 15 – Huarochirí- 2019.es lo que la presente investigación establece. En cuanto a la metodología es el método y el diseño descriptivos correlacional. Como técnica de colecta de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario con respuestas tipo Likert; aplicado a una muestra representativa de 132 docentes de la Institución. Previamente se realizó la validez de contenido mediante juicio de expertos y la confiabilidad del instrumento mediante una muestra piloto con la técnica estadística Alfa de Cronbach, cuyo resultado nos indica una confiabilidad muy alta, lo que significa que el instrumento debe ser aplicado a toda la muestra, por presentar una consistencia interna favorable y demostrándose así su validez y confiabilidad. La exploración de los estilos de liderazgo directivo constó de tres dimensiones básicas: Interpersonal, político y administrativo. Se evaluó el contraste de hipótesis con el estadístico chi cuadrado de Pearson; obteniendo valores (P-values) menores a 0,05 (nivel de significancia), lo cual indicó rechazar las hipótesis nulas y aceptar las alternas, cuyo resultado final prueba la existencia de relaciones significativas entre ambas variables de estudio.

Palabras clave: estilos de liderazgo directivo, calidad educativa

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Publicado
2021-08-28
Cómo citar
Meza Huaylinos, M. M. A., Meza Huaylinos, L. C. L., Morales Romero, D. G. P., León Velarde, D. C. G., Mayhuasca Guerra, D. J. V., Gavino Ramos, I. M. S., & Gutiérrez Zubieta, M. E. E. (2021). Liderazgo directivo y la calidad educativa en la institución educativa Jose Antonio Encinas UGEL 15 . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 5985-6007. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.754
Sección
Artículos