Caracterización Sociodemográfica de los Estudiantes de la Unidad de Educación Especial Ciudad de Loja No. 2 APPRONJEL

Resumen

La discapacidad constituye un problema de salud para quienes la padecen porque dependen del cuidado de su familia o de otras personas, y si a este cuidado se le suma el proceso educativo se vuelve más complejo, porque requiere de un apoyo familiar constante, pudiendo causar cambios en la estructura y funcionalidad y no todos los miembros de la familia pueden sobrellevar los cambios y adaptarse,  también pueden crear disfuncionalidad familiar llegando incluso al abandono de estas personas que necesitan de una familia para crecer y desarrollarse en la sociedad.  La presente investigación de enfoque cuantitativo, observacional, prospectivo de cohorte transversal se realizó en la Unidad de Educación Especial ciudad de Loja No. 2 APPRONJEL tuvo como objetivo: caracterizar a los estudiantes, los datos se recolectaron a través de una encuesta y aplicación del Test de funcionalidad familiar FF-SIL. Un total de 91 estudiantes cumplieron los criterios de inclusión y exclusión, obteniéndose como resultado que el 31.87% (n=29) tienen una edad comprendida entre los 16 a 20 años, el 69.33% (n=63) pertenece al sexo masculino, el 50.55% (n=46) cursan el bachillerato, el 38.46% (n=35) presentar un grado de discapacidad del 50 a 74%, la discapacidad predominante es de tipo intelectual con un 87.91% (n=80); el 56.04% (n=51) pertenecen a una familia mediana, el 57.03% (n=51) tienen una familia nuclear, el 43.82% (n=39) tienen una familia funcional, el 19.10% (n=17) son familias disfuncionales y el 3.37% (n=3) son familias severamente disfuncionales. Se encontró que no existe relación estadísticamente significativa entre la estructura y funcionalidad familiar (p=0.427).