Acompañamiento Familiar en los Procesos de Aprendizaje de los Niños
Resumen
El objetivo principal de esta investigación es determinar la situación acompañamiento de los padres en la formación académica de los hijos del sexto grado de la zona periurbana de la ciudad de Pilar, Paraguay, año 2023 Se propone como objetivos específicos, identificar las situaciones que atraviesan los padres respecto a las tareas escolares después de dos años de desarrollo de las clases virtuales, así también determinar las estrategias aplicadas por los mismos para el cumplimiento de las tareas asignadas por los docentes y establecer las dificultades por las que pasan las familias. La metodología aplicada fue el cualitativo y cuantitativo del tipo descriptivo. Para la recolección de datos fueron utilizados el cuestionario y la entrevista. La población de estudio estuvo conformada por 50 padres de alumnos del sexto grado de la zona periurbana de la ciudad de Pilar. Los resultados obtenidos fueron que el acompañamiento a los padres para el cumplimiento de su rol de guía desde sus hogares fue una tarea difícil después de la pandemia sufrida y la percepción que tienen de las clases presenciales es que fueron adecuadas para el aprendizaje de los niños.
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