Una Educación Realizada en Condiciones de Equidad

Resumen

La investigación se centró en diseñar estrategias para disminuir las brechas de inequidad que se presenta el entorno de la Institución Educativa (IE) José María Córdoba de Florida - Valle, a partir de identificar los factores incidentes. Algunas de las características que bordean la IE corresponden a un entorno rural, carente de conectividad, equipos tecnológicos, material didáctico etc. y con una población educativa con deseo de enseñar y de formarse, enfrentada a carencias económicas, sociales, políticas, entre otros. El soporte teórico se centró en el reconocimiento de conceptos como la planeación, el currículo, la evaluación y el concepto de inequidad. Metodológicamente usó el enfoque de tipo cualitativo, la recogida de datos se realizó a partir de la aplicación de encuestas, entrevistas a un grupo de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia y como último recurso realizó un análisis documental de insumos institucionales indispensables como el Proyecto Educativo Institucional Rural. La muestra participante correspondió concretamente a 183 estudiantes, 10 docentes, 30 padres de familia, 2 directivos y 1 administrativo. El desarrollo del trabajo permitió definir como estrategia la actualización y ajuste de documentos que admiten el fortalecimiento del currículo como el PEIR, el concepto de evaluación se estacionó como un recurso de mejoramiento continuo y el trabajo colectivo de los maestros se colocó en la construcción de un clima educativo motivante, atractivo y atrayente que ayudará desde los pocos recursos con los que se cuenta, a conducir la enseñanza de manera asertiva para alcanzar aprendizajes que se puedan ver reflejados en mejores resultados académicos a futuro.