La Gestión Directiva en la USAER y el Fortalecimiento de la Práctica Pedagógica
Resumen
El rol que desempeña el director de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) contribuye a la práctica pedagógica de los maestros adscritos a esta Unidad, de tal manera que éstos pueden coadyuvar en la disminución de barreras para que los alumnos con discapacidad, discapacidad múltiple o bien trastornos que dificulten su ingreso, permanencia, participación y egreso de las escuelas regulares, puedan hacerlo. El objetivo de identificar las características de los directores de USAER se logró mediante la investigación-acción, utilizando la entrevista como técnica de recogida de datos. En la fase de análisis e interpretación de los resultados se concluyó que la puntualidad y la responsabilidad son factores determinantes en el rol que desempeña el director de la USAER y, que, a la vez, fortalecen la práctica pedagógica de los maestros adscritos a esta Unidad.
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