Las relaciones interpersonales en el desempeño laboral docente
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo general diseñar un programa de estrategias basadas en relaciones interpersonales para optimizar el desempeño laboral docente en la Unidad Educativa Juan Bautista Aguirre, Distrito Daule 2020. Se empleó el enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, transversal, descriptivo; para la recolección de los datos se utilizó la encuesta y el cuestionario con 24 interrogantes aplicado a 72 docentes de las tres jornadas ordinarias, luego se procesaron en Microsoft Excel y para el análisis se empleó el programa SPSS versión 26. Los datos de las tablas evidencian que las relaciones interpersonales no son apropiadas y ello afecta el desempeño laboral docente. Los resultados relacionados a la variable relaciones interpersonales, los docentes calificaron el 78% deficiente, el 19% regular y el 3% bueno; se aprecia que los docentes no se relacionan fácilmente y ello contribuye al surgimiento de complicaciones en el desarrollo de sus actividades laborales; en torno a la variable desempeño laboral docente el 69% califica nivel deficiente, el 28% regular y el 3% bueno, consideran que el desempeño laboral de los docentes en las diferentes actividades pedagógicas no es óptimo.
Descargas
Citas
Arias, J., Villasís, M. & Miranda, M. (2016). El protocolo de Investigación III: la Población de Estudio. Alergia México, 63(2), 201-206. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=486755023011
Calcina, Y. (2014). El clima institucional y su incidencia en el desempeño laboral de los docentes de la facultad de ciencias sociales de la Universidad Nacional del altiplano y facultad de ciencias de la educación Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Perú 2012. Scielo, 5(1), 22-29. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682014000100003
Castaño, R. (2014). Estrategias de gestión para el mejoramiento de relaciones interpersonales entre iguales de los estudiantes del curso 702 jornada de la tarde del colegio Atenas I.E.D. Universidad Libre. Colombia.
De Asis, G. (2018). Work Motivation and Awards Received, and Pupils’ Academic Performance in Elementary Schools in the Division of Northern Samar. International Research Conference on Higher Education, 522-539. Recuperado de https://doi.org/10.18502/kss.v3i6.2402
Granados, R. (2020). Revisión teórica de herramientas metodológicas aplicadas en la investigación criminológica. Derecho Y Cambio Social, (59), 501-511. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/342329674_Revision_teorica_de_herramientas_metodologicas_aplicadas_en_la_investigacion_criminologica
Jameel, B., Shaheen, S. & Majid, U. (2018). Introduction to Qualitative Research for Novice Investigators. URNCST Journal 2(6), 1-12. Recuperado de https://doi.org/10.26685/urncst.57
Lacunza, A. & Contini, E. (2016). Relaciones interpersonales positivas: los adolescentes como protagonistas. Psicodebate, 16(2), 73-94. doi: http://dx.doi.org/10.18682/pd.v16i2.598
López, M., Efstathios, S., Herrera, M. & Apolo, D. (2018). Clima escolar y desempeño docente: un caso de éxito. Aproximaciones a escuelas públicos de la provincia de Carchi-Ecuador. Espacios, 39(35), 5. Recuperado de https://www.revistaespacios.com/a18v39n35/a18v39n35p05.pdf
López, P. & Fachelli, S. (2015). Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/caplli/2016/163564/metinvsoccua_a2016_cap1-2.pdf
Majid, U. (2018). Research Fundamentals: Study Design, Population, and Sample Size. URNCST Journal, 2(1), 1-7. doi: https://doi.org/10.26685/urncst.16
Ñaupas, H., Valdivia, M., Palacios, J. & Romero, H. (2018). Metodología de la Investigación. Cuantitativa-Cualitativa y Redacción de la Tesis. Recuperado de https://corladancash.com/wp-content/uploads/2020/01/Metodologia-de-la-inv-cuanti-y-cuali-Humberto-Naupas-Paitan.pdf
Obakpolo, P. (2015). Improving Interpersonal Relationship in Workplaces. IOSR Journal of Research & Method in Education, 5(6), 115-125. Recuperado de https://www.iosrjournals.org/iosr-jrme/papers/Vol-5%20Issue-6/Version-2/P0562115125.pdf
Parada, J. (2017). Estrategias gerenciales para el reconocimiento del desempeño laboral docente. Mundo Fesc, 7(14), 42-56. Recuperado de https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/140/198
Szostek, D. (2019). The Impact of the Quality of Interpersonal Relationships between Employees on Counterproductive Work Behavior: A Study of Employees in Poland. Sustainability, 11(21), 1-33. doi: 10.3390/su11215916
Velmurugan, C. (2016). Interpersonal Relationship and Organizational Effectiveness. International Journal of Business Management and Leadership, 7(1), 1-5. Recuperado de https://www.ripublication.com/ijbml16/ijbmlv7n1_01.pdf
Vera, M., López, F., Valle, V. & Mazacón, M. (2017). Habilidades Sociales. Salud y Vida, 1(2), 08-15. Recuperado de https://revistas.utb.edu.ec/index.php/saludyciencias/article/view/424
Derechos de autor 2021 Mg. Nancy Aracely Castro Ramírez;Mg. Wendy Yesenia Alvarado Torres;Mg. Johanna del Carmen Romero Jiménez;Mg. David Armando Mondragón Sánchez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
.png)
1.png)
