La Ansiedad Social en los Estudiantes con Personalidad Introvertida
Resumen
La investigación tiene como objetivo conocer y analizar las situaciones educativas, familiares y sociales que generan ansiedad social en estudiantes con personalidad introvertida. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, ubicado en un nivel descriptivo. Se acogió a las modalidades de campo y documental/bibliográfica que permitieron ahondar el tema y contrastar información desde diferentes perspectivas. Además, abordó un diseño fenomenológico con la finalidad de comprender el objeto de estudio desde la experiencia de cada uno de los participantes. Para la recolección de datos se usó como instrumento la entrevista, la cual fue dirigida a dos especialistas y cuatro estudiantes. Entre los principales resultados se puede evidenciar que los estudiantes introvertidos sienten ansiedad durante exigencias educativas que requieren comunicación oral y participación. Así mismo, se verifica que los adolescentes carecen de habilidades sociales, lo que condiciona su progreso académico y social. Por ende, se concluye que las exigencias educativas causan un elevado grado de ansiedad social, obstaculizando la interacción, participación y limitando el desarrollo de una actitud resiliente para afrontar conflictos en distintos entornos. Por ello, se recomienda fortalecer las interacciones entre los adolescentes mediante actividades que refuercen las habilidades sociales y estimulen lazos afectivos entre pares.
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