Sistematización de Experiencias: una Herramienta Clave para la Mejora del Proceso Educativo en la Post – Pandemia
Resumen
Este estudio exploró la adaptación y preferencias de herramientas tecnológicas por parte de docentes durante la emergencia sanitaria del COVID-19 y la relevancia de la sistematización de experiencias en el contexto educativo. El objetivo principal fue comprender cómo los docentes de la Institución Educativa República de Venezuela enfrentaron los desafíos de la educación virtual y cómo sus experiencias pueden informar prácticas futuras. A través de un enfoque cualitativo, se emplearon técnicas como la observación participante y entrevistas no estructuradas a una muestra de 10 profesores. Los resultados indicaron una preferencia significativa por Google Meet (62.5%), seguido de WhatsApp (27.5%) y Zoom (10%). Además, se destacó la importancia de la sistematización de experiencias como herramienta clave para la reflexión y mejora pedagógica. Estos hallazgos coinciden con estudios previos (Pérez et al., 2020; García y Fernández, 2019) y subrayan la necesidad de integrar las lecciones aprendidas durante la pandemia en futuras estrategias educativas (APA, 2020).
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Citas
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