El Gobierno Escolar como Estrategia de Formación y Participación Ciudadana en Estudiantes de 10° y 11° de la Institución Educativa San Mateo
Resumen
El objetivo principal es analizar la incidencia de la formación ciudadana contemplada en el currículo, en las prácticas democráticas y ciudadanas del contexto escolar y las formas de elección y participación estudiantil para escoger a los miembros del gobierno escolar, como insumo del Plan de Mejoramiento Académico Pedagógico de la institución educativa San Mateo del municipio de Magangué. Se recopilaron las apreciaciones de la comunidad estudiantil frente a la conformación y funcionalidad del gobierno escolar. El tipo de estudio de investigación fue cualitativo teniendo en cuenta un enfoque fenomenológico desde el marco teórico del interaccionismo simbólico, para la recopilación de datos, se utilizaron la entrevista y observación. La población estudiada consistió en 14 estudiantes, ambos géneros, grados 10° y 11° miembros del Consejo Estudiantil. Recopilada la información se inicia un análisis de datos que deja como aporte la claridad que los estudiantes enfatizan que los candidatos a los cargos de personería y contraloría estudiantil deben ser personas comprometidas, dispuestas a escuchar y actuar en beneficio de la comunidad estudiantil, y capaces de promover la participación democrática y los valores ciudadanos en su institución educativa. Estas cualidades son fundamentales para desempeñar eficazmente estos roles de liderazgo y representación estudiantil. Como conclusión, se destaca la necesidad de desarrollar continuamente un diálogo constructivo entre los estudiantes, el personal administrativo y los docentes. Esto contribuye a crear un ambiente en el que se fomente la participación democrática y se atiendan las necesidades de la comunidad educativa. Finalmente se recomienda a los directivos y docentes de la institución crear los espacios necesarios para continuar con estas propuestas.
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