La Educación Financiera de los Estudiantes Universitarios de Contaduría Pública: un Estudio de Caso

Resumen

En la sociedad moderna, la educación financiera, entendida como el conjunto de conocimientos y habilidades para comprender y utilizar las finanzas apropiadamente, se vuelve cada vez más necesaria.  El presente artículo tuvo los objetivos de caracterizar y diferenciar la educación financiera de los estudiantes universitarios de contaduría pública en función de su género y su estado laboral actual.  Se aplicó un cuestionario electrónico a 100 estudiantes de un programa educativo de Contaduría Pública en una universidad pública estatal en México. Se encontró evidencia que sugiere que los hombres podrían tener puntuaciones mayores en aspectos relacionados con conocimiento y conducta financieros. Sin embargo, se requiere más investigación para determinarlo. En el caso de las diferencias encontradas por el estado laboral actual, se pudo establecer que los participantes que más se comunican con sus padres al atravesar por crisis financieras son aquellos que no tienen empleo. La educación financiera, al ser un tema de alta incidencia en la vida de las personas, debería promoverse con mayor intensidad en la vida estudiantil. Esto propiciaría finanzas más saludables entre el estudiantado. No obstante, este planteamiento requiere desarrollarse más para concretar un programa de alfabetización financiera para todos los alumnos universitarios sin importar su especialidad.